金属材料的工艺性能_邓波锋

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1、全国中小学第四届“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《认识金属材料的工艺性能》教案设计一、教案背景1，面向学生：中职2，学科：模具制造、机械加工3，课时：14、学生课前准备：（提前一周准备）（1）通过到附近五金城或金属材料商铺收集材料的相关文字、图册和性能参数，并到互联网（百度搜索引擎）收集文字、图片和视频资料，并制作PPT展示课件，课前教师审核；（2）通过专业老师协助，利用学校现有的设备材料资源，或通过到图书馆查工具书、网上搜索加工工艺的相关知识，归纳金属材料的工艺性能并制作WORD展示课件，课前教师审核；（4）班级QQ群(原已建立

2、)，组内或组间交流和信息资源共享搭建平台。二、教学课题1、认知目标：（1）通过信息收集、整理和学习，让学生了解金属材料有哪些工艺性能。（2）通过信息收集、整理和学习，让学生了解金属材料工艺性能的特点。2、技能目标：1、强化中职生对专业认知能力和提高对金属材料知识的学习兴趣。2、培养中职生专业知识来源于生活，又引导生活的常识。3、情感目标：（1）、培养学生搜集和处理信息的能力，学习发现解决问题的能力，培养与他人合作的能力。（2）、培养学生的求知能力、思维能力、动手能力和处理信息技术的能力。（3）培养学生成为职业人的所具备的习惯规范、动作规

3、范及职业操守的素养三、教材分析《金属材料的工艺性能》是清华大学出版社《机械工程材料》中的一节重要内容。是机械加工、模具制造等专业中穿插的必须内容，只有了解材料的工艺性能，才能更好选择材料，选择对应的加工方法，从选材到各种工艺之间都是相互联系相互影响的，直接关系到机械产品的质量、产量及成本等。为了充分发挥金属材料的潜力，提高产品质量，提高生产效率，降低成本，机械技术人员必须全面地、综合地分析各种加工艺的基础知识。本节课《认识金属材料的工艺性能》是一堂关键的课程引入课，本课主在充分调动学生对专业知识学习兴趣的基础上使学生充分理解和消化这一课

4、的内容，完成教学目标，达到教学目的并为将来教学打下良好基础。四、教学重难点1、重点：了解金属材料铸造性能及压力加工性能；2、难点：工艺性能具体要求，特点；五、教学方法任务驱动法：学生根据任务，通过互联网寻找不同的答案；分组探究和组间分享法：1、课前分组探究各自的任务所涵括的问题,各组抢答形式竟争；2、课堂上以组为单位，以派代表做报告的形式，分享各自的成果；六、教学过程课时环节名称教学过程时间第一课时1、课程引入【师生活动】手拿本镇常见的产品窗轮导轨、水笼头、轴，问学生这些东西常见吗？同学们知道这些产品是怎样由金属材料加工制造成产品的吗？

5、学生可根据自己理解，说出一些常见的生产方式。或讲讲自己暑期工在工厂里所见到的生产流程。【设计意图：本镇小五金家电发达，学校周边大量类似工厂，部分学生大多到这些企业做过暑期工，许多产品的生产基本见过。】2、测绘组展示成果、并介绍机械制造工艺过程【教师活动】许多同学都大概讲出了一些产品制造基本流程，其实各类产品有不同的生产方法，但一般的机械制造工艺也有一个固定流程。下面请各组组长展示各自在网上搜索到的关于机械制造工艺过程：【学生活动】各组分别展示成果关于机械制造的工艺流程。主要寻找关于机械制造的工艺：【百度搜索】：主要搜索机械制造工艺的有关

6、流程http://zhidao.baidu.com/question/172274674.html一、介绍一般机械制造工艺过程：【板书】：制图下料制毛坯热处理1切削加工热处理2切削加工【百度搜索】：制毛坯的方法比较http://zhidao.baidu.com/question/99362922.html【板书】：制毛坯：锻造、铸造、焊接【百度搜索】：什么是热处理？http://zhidao.baidu.com/question/65552613.html【板书】：热处理：退火、正火、淬火、回火【百度搜索】：切削加工简介？http://

7、baike.baidu.com/view/71522.htm【板书】：切削加工：车削、铣削、刨削、磨削、镗削、钳工3、讲授金属材料的工艺性能【教师活动】了解了机械制造的工艺流程，金属材料的工艺性能即是指金属材料易于加工成形的性能。主要分为：【板书】：二、工艺性能：铸造性能、压力加工性能、焊接性能、切削加工性能。首先观看视频：金属铸造http://v.youku.com/v_show/id_XMzg0NDEzOTA0.html从视频中可以了解到铸造的基本过程。【学生活动】学生草绘铸造示意图（根据刚才所看的基本过程，结合课本）http://

8、image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=index&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=&pv=&ic=0&nc=1&z=&fb=0&