鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案

鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案

ID:20131993

大小:29.00 KB

页数:5页

时间:2018-10-09

鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案_第1页
鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案_第2页
鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案_第3页
鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案_第4页
鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案_第5页
资源描述:

《鄂教版语文八下《答谢中书书》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、【学习目标】1了解有关陶弘景的文学常识。2整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文,理解文章的主旨。4、学习文章凝练的语言,感受优美的意境。【使用说明与学法指导】1、充分预习课文,圈画出富有哲理的句子。2、自查工具书,认记字词,疏通课文大意。3、要充分预习,有感情地朗读课文,勾画文中重要的文言字词和语句,自主进行解释和翻译。4、认真研究导学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。【知识链接】一、作者介绍: 陶弘景(456—536),字通明,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏江宁)人,自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁,隐居句

2、曲山。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,“虽在朱门,闭影不交外物,唯以批阅为务。”(《南史》)后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵,弟苏辙,并称“三苏”,同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年(1057年)的进士,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗刺新法下御史狱,遭贬,卒后追谥“文忠”,北宋中期的文坛领袖,文学巨匠。他擅长诗、词、散文:在诗歌上,与黄庭坚并称“苏黄”,今存其诗27

3、00多首,题材广泛,内容丰富多彩,代表了北宋诗的最高成就;在北宋词坛上,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”;散文方面,他以扎实的功力和奔放的才情,发展了欧阳修平易舒缓的文风,与欧阳修并称“欧苏”。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见,主张“神似”“传神”,提出“诗中有画”“画中有诗”,在画史上很有影响。他善画竹石,其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。二、文体介绍:“书”是一种什么样的文体?书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。但是,中国的应用性文体从来不排斥审美

4、的文学属性,尤其是书信一体,多记事陈情,中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用,文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以后,在一些文人的笔下,尺牍的实用功能明显淡化,审美性能日益强化,有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品(参考《中国尺牍文学史》序,詹福瑞)。尺牍文学功能多种多样,可以抒情,比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》;也可以写景,比如吴均的《与朱元思书》;可以写私人化的事件和感情,如嵇康的《与山巨源绝交书》;也可以谈论文学,如曹丕的《与吴质书》;谈论政治,如欧阳修的《上杜中丞论举官书》;还可以进谒显贵,勉励后学,如此等等,形成了别具

5、特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样,也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外,尺牍不一定都用“书”字标明,如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。【自主学习】1《答谢中书书》作者是         ,字     ,自号         ,        时道教思想家、医学家,时人谓之“           ”。2、《记承天寺夜游》作者        ,字        ,号        ,谥号        ,眉州眉山人,        (朝代)著名        、         。他与其父        ,其弟        合称“三苏”,同为“            ”之列。他的词笔力雄

6、健,气势磅礴,意境开阔,开创了        词风。3、给加点字注音:西日欲tuí(   )  沉鳞jìng(   )跃   未复有能与(   )其奇者   遂(   )至承天寺  怀民亦未寝(    )藻(  )荇(   )交横 竹柏(   )影也 解(   )衣欲睡 积水空(    )明4、解释句中加点的词:(1)五色交辉(           )(2)四时(      )俱备(3)晓雾将歇(        )(4)西日欲颓(         )(5)沉鳞竞跃(             )(6)未复有能与(        )其奇者(7)解衣欲(         )睡 (8)欣然(  

7、       )起行    (9)遂(         )至承天寺   (10)盖(         )竹柏影也 (11)相与(         )步于中庭  (12)庭下如积水空明(       )(13)念(       )无与为乐者       (14)但(         )少闲人如吾两人者耳 5、写出下列句子的修辞方法:(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣(        )    (2)西日欲颓,沉鳞竟跃(        )6、给句

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。