人机工程学_课程设计

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1、人机工程学课程设计人机工程学课程设计设计课题学校院系所属专业组员及学号指导教师设计时间摘要13人机工程学课程设计：人机工程学不仅是解决在加工生产所面临的人-机-环境协调发展问题，更为了使人们能在一个健康、舒适、安全的生活环境中生活。本着这个目的，我们选择了校园垃圾箱为参考，通过实地考察找出它存在的优点和不足之处，对于它的优点我们给予肯定和发展，对于它的缺点和不足之处我们加与改进，通过在校园内调查分析得出，学校垃圾到处都是，造成严重的垃圾污染，路上一片白色垃圾,要保持良好的校园环境，因此我们小组对

2、校园垃圾箱进行人机分析，解决校园垃圾的问题。我们希望通过我们的努力，可以为我们母校的校园建设有所帮助，其次，这次设计也将是我们学以致用的一个表现方面。在这个项目的设计中，我们均考虑到了人-机因素、机-机因素、机-环境因素（人与垃圾箱：人-机界面的因素，垃圾箱与运送垃圾的车：机-机的因素，垃圾箱与校园环境：机-环境因素）。只有将人-垃圾箱-校园环境结合为一个系统来综合考虑，才能更好地运用我们所学的人机工程学知识规划我们的校园环境，方便同学们的日常生活，并使校园环境更加清洁以保证整个校园更加舒适。所

3、以我们在优化垃圾箱的种类及摆放是一定会考虑到人-机环境的充分结合，但必要是会将其分开考虑。我们希望通过本次课程设计来为优化校园环境提供绵薄之力。运用我们学习人机工程学的原理，找出校园垃圾箱的优点和不足之处。就我们通过实地考察发现，人流量相对较大的地方，如果还依然用着小垃圾箱，那么我们应考虑用垃圾房代替垃圾箱让人们方便的扔垃圾，比如说：学生住宿楼、教师公寓、学生相对集中的教学楼旁我们就应该用垃圾房取代垃圾箱，这样既满足了人们的生活需求，又不会因垃圾过多而造成空气污染。对于那些人流相对少的地方，我们

4、可依然采用垃圾箱的放置让人们扔垃圾，比如说：运动场、篮球场、路边等地方，在这些地方我们摆放小型垃圾箱，这样既满足人们的需求又不占用太多的面积。在垃圾箱的摆放是我们应充分考虑可回收和不可回收因素，对于那些可回收的垃圾，我们应统一处理，这样不仅对环境不造成污染，又节约了能源。对于那些不可回收的我们应更加关注，不要让这些废弃物来影响我们的正常生活。关键词：校园垃圾箱人环境人机学评析目录摘要…………………………………………………………………………………I一、引言………………………………………………………

5、……………………213人机工程学课程设计1、研究背景…………………………………………………………………………22、研究内容…………………………………………………………………………23、研究意义…………………………………………………………………………24、研究方法…………………………………………………………………………2一、现状简介………………………………………………………………………31、垃圾箱的尺寸……………………………………………………………………32、垃圾箱的种类…………………………………

6、…………………………………3、使用环境………………………………………………………………………4、垃圾箱的改善…………………………………………………………………二、人机分析………………………………………………………………………1、人与垃圾箱尺寸分析……………………………………………………………2、人机工程学分析……………………………………………………………………三、总结………………………………………………………………………………四、参考文献…………………………………………………………………………校

7、园垃圾箱人机分析一、引言1、研究背景校园是每个学子和老师共同生活的地方，干净、规划有序、安全、舒适的校园会使每个人对这所大学留下深刻、美好的印象使他们流连忘返。通过人们的不断称颂，从而使即将步入大学殿堂的学子们不断涌入这干净、规划有序、安全、舒适的学校。所以校园的清洁问题是值得我们深思和关注的。我们就我们所学的人机功效学对校园的垃圾箱种类及摆放位置及其他一些因素相结合进行系统的分析。通过实地考察我们会认真的观察它们的优点和不足之处，对于垃圾箱的种类和摆放是适当的那些，我们会给予肯定和在其它地方给

8、予发展，对于摆放不合理的，我们会给予改进，使之更方便让人们的使用。事物是变化发展的，垃圾箱的摆放也会因地制宜，我们将全面、系统的13人机工程学课程设计运用人机工效学来考虑整个校园的垃圾箱摆放，使人们更方便的使用它，来共同创造我们美丽、清洁的校园。使步入我们校园的人仿佛置身于美丽、清洁、舒适的花园。2、研究内容(1)对校园垃圾箱进行实地考察，充分考虑人-机-环境的因素，对垃圾箱的种类及摆放进行优化设计。一方面，这将是对校园现有的校园垃圾箱的摆放和种类进行分析，使之与校园环境更好的相结合，另一方面，