教师在英语教学中的作用

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1、教师在英语教学中的作用摘要：动机是激励人们去行动的内部动因和力量，要注重所教知识与时代及生活实践紧密结合。教师在课堂管理中要做到纪律和自由相结合，严格和宽容并举，微笑和严肃同存。教师在课堂管理中要做到纪律和自由相结合，严格和宽容并举，微笑和严肃同存。教师是推进教育改革和发展的主体。提高教育质量，培养合格人才，必须靠教师的智慧和力量。　　关键词：激发者，传授者，组织管理者，交际合，心理治疗者。　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最为广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为素

2、质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。然而，英语是门实践课，它是“学”会，而不是“教”会的。教师只是课堂活动的设计者和管理者，学生活动实践的鼓励者和合，学生问题的分析者和解答者，学生才是课堂的主体。英语教师要有好的教学策略，充分调动学生的主观能动性，组织好课堂教学，帮助学生收到良好的学习效果。　　一.学习动机的激发者　　动机是激励人们去行动的内部动因和力量，它是个体发动和维持行动的一种心理状态。学习动机还可以叫学习的坚持性。动机具有启发性、选择性和目的性。动机可使我们从厌烦转为兴趣，它就像机车上的发动机和方向盘。激发学生的动机主要有两条：首先要利用学生本身固有的动

3、机，如好奇心，对成功、自尊的愿望，贪玩、好动等习惯，因势利导，使学生对英语学习产生兴趣。其次是教师所教的东西对学生要有价值。不仅要能提高学生语言运用能力，更要贴近学生的生活，让他们学以致用，提高学习的积极性和主动性。总之，激励学生学习兴趣的最佳方法是采用积极的手段，而不是采用消极的方法，这才能真正激发学生的学习动机。　　二．学习策略形成的帮助者　　在课堂教学中，英语教师要有机结合学生的生理及心理特点，开展有效的教学活动。简单说来，应注意做好以下几个方面：　　1.要用激情和微笑点燃整个课堂。有激情的课堂教学是奔放的，有吸引力的。反之则是沉闷的、乏味的。教师应把诚挚的情感寓

4、于教学中，以能动、开放的心态对待学生，用激情的教学去感染学生。做到以情激情，以情引趣，以情促知，以情育人，实现知、情、意的统一和优化。　　2.要注重课堂的趣味性。教师可以借助游戏，谜语，绕口令，讲故事，表演等手段去激发和强化学生对语言的学习和实践的兴趣，促进学生思维的活跃和积极思考与想像的能力。　　3.要注重所教知识与时代及生活实践紧密结合。只有当学生意识到所学知识与现实生活是多么密不可分，他们才会觉得英语学习不再是应付考试的负累，英语是生活中必不可少的实用工具，从而萌发想学和学好的欲望。　　4.要注重学生的个体差异，因势利导，因材施教。　　课堂是英语教师传授知识的主要

5、阵地　　三、课堂教学的组织者和管理者。　　一个成功的课堂活动主要在于组织。在组织英语教学活动中英语教师应让学生明确要做什么，让他们明白自己的任务，如何开展活动，活动结束后，如何组织反馈等，要让英语课堂教学组织得有条不紊，一切有序地进行。同时，英语教师必须是个合格的控制者，让学生的活动都在他的控制之下顺利进行，任何的疏忽都会使课堂教学收不到理想的效果。所以，英语教师除了认真备课，组织安排好一堂课，更要注重英语课堂的科学管理。要管理好课堂，也就需要处理好以下几个方面：　　1．要处理好英语课堂上的人际关系。首先，要建立和谐而平等的“尊师爱生”的师生关系。良好而健康的师生关系既

6、不是上下级关系，也不是完全“平等型”t，而是合作关系。师生团结合作，老师认真传授，学生积极思考。其次，要帮助建立同学间相互学习，良性竞争和互相关爱的人际关系。教学中教育和教学是可能而必要的。两者在实践中相互依存。教师是人类灵魂的工程师。教师除了教授学生知识，还要帮助学生完善和发展自身。教师在课堂教学中，要传达对学生的尊重和关爱，用积极的情感去感染学生，使全班学生学习目标明确，团结奋进，互助互爱，增强班级凝聚力。学生在和谐、融洽、饱满的气氛中专心学习，消除心理障碍，形成良性竞争和强烈的班级荣誉感。　　2．管理好英语课堂纪律。英课堂纪律是课堂教学的保证。语教师要善于营造积极

7、的课堂气氛促进课堂教学目的的实现。教师首先必须认识到学生是英语教学的主体和合，要严肃课堂纪律，但也要给予学生民主与自由；要采取积极的态度，温和而坦率地告诉学生该做什么，而不是过分强调不能做什么。　　四．课堂教学的创造者和学生的交际合　　教师在课堂管理中要做到纪律和自由相结合，严格和宽容并举，微笑和严肃同存。。同时还要根据英语课堂具体情况，创造一个适应自己的教学方法，不能照抄书本或盲目效仿他人。因而，英语教师要根据英语教学情况的变化，以及学生的个体差异，创造出学生最满意，收效最好的教法和技巧。同时，英语教师又是学生英语交际活动的参与者与帮助