人体的激素调节2

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1、人体的激素调节2=第u二G教育W资源网R第二单元　生物从环境中获取物质和能量　　第十五章　生命活动的调节　　第二节　人体的激素调节教学目标：　　1、知识目标：　　（1）描述人体内分泌系统的组成。　　（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。　　2、能力目标：　　（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。　　（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力　　3、情感态度与价值观目标：　　（1）关注与生物学有关的社会问题。　　（2）通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感　　教学重、难点：

2、　　1、重点：　　　内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。　　2、难点：　　　几种常见的人体激素的主要功能。　　教　　法：　　引导、讨论、概括　　学　　法：　　讨论、交流、对比、归纳、总结　　课前准备：　　本节课教学所需的幻灯片；人体主要内分泌腺的图片；常见激素调节失常的图片；　　教学设计：　　教学内容教　师　活　动学　生　活　动教学意图　　一．引课　　在班级中做个小调查，分别调查见过个子特别矮的、个子特别高的同学，以及和小学时候比感觉到嗓音有变化的人数。再问是否知道原因，带着问题学习本节课的内容对于自己见过的例子举手示意，并

3、思考造成以上事例的原因。不知道的学生带着问题进行学习提起学生学习本节课的兴趣，并带着＂为什么会出现这些变化＂的问题继续学习　　二．授课内容　　1、人体中主要的内分泌腺　　2..激素的调节作用　　⑴资料分析:糖尿病的患病原因　　分析试验一　　　　分析试验二　　　　分析试验三　　　　结论　　　　⑵激素的概念　　⑶其他常见激素的调节作用提出问题：汗液和唾液是从人体的哪个结构中分泌的？　　讲述：这些腺体都是有导管的，称为外分泌腺，而激素是由无导管的腺体——内分泌腺所分泌的．　　组织学生观察幻灯片中展示的人体中主要的内分泌腺．　　注意观察：男性和女性的内分泌腺是否完全相同　　内

4、分泌腺分泌的激素对于我们人体有什么样的调节作用?　　调查班级中有了解糖尿病的学生,是否知道糖尿病的发病原因。　　介绍糖尿病是由于血液中的葡萄糖浓度高于正常水平导致的尿液中出现了葡萄糖。　　引导学生阅读资料分析科学家进行的关于糖尿病的发病原因所作的三个实验　　引导问题:　　1.把胰腺摘除了行不行?如果不行为什么?　　2.把胰腺移植回去行不行?出现什么现象?　　3.可以分析出胰腺与糖尿病是否有关系？有什么样的关系　　:引导问题　　1.把胰管扎住小狗有没有得糖尿病?为什么?　　2.胰岛细胞和胰腺什么关系?　　3.治疗糖尿病到底和胰腺有关还是和胰岛细胞有关？　　引导问题　　1

5、.胰岛细胞的提取液中含有产生的某种物质,将胰岛细胞提取液注入患糖尿病的小狗体内结果是什么?　　2.分析控制糖尿病的到底是什么?　　引导问题:　　1.前面已经介绍过糖尿病是由于血液中的葡萄糖浓度高于正常水平,通过试验分析得出糖尿病的发病原因是什么?　　2.胰岛素的生理作用是什么?　　评价：对学生所得出的结论给予恰当的评价，鼓励学生积极参与讨论并发表自己的结论。　　　　引导学生通过分析胰岛素的特点总结出激素的概念　　胰岛素是胰岛分泌的,那么其他内分泌腺主要都分泌哪些激素?　　这些激素对人体有怎样的作用?　　组织学生观看生长激素和甲状腺激素分泌失常症状的图片,并向学生简单介

6、绍引发的原因.　　通过对这些病例的分析同学们应该明白他们是激素失调引起来的,所以以后遇见这些患者应该怎样做?思考并回答汗液是从汗腺中排出，唾液是从唾液腺中分泌的　　组织学生观察幻灯片中内分泌腺和外分泌腺，学生讨论并指出它们之间的区别　　一位学生自愿给大家当模特，让其他同学说出主要的内分泌腺都有哪些并指出在人体中大致位置。　　　　知道的学生向大家介绍自己了解的情况　　　　学生分为三大组,第一大组四人一小组讨论第一个实验材料;　　第二大组四人一小组讨论第二个实验材料;剩下两组四人一小组讨论第三个实验材料　　第一大组讨论并回