what does your mother do教案

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1、Whatdoesyourmotherdo教案Unit4Whatdoesyourmotherdo?　　Lesson22　　教学目标：　　能够听、说、认读以下描述人的工作地点的单词：bank,hospital,hotel。　　能够进行有关职业，工作内容，地点的简单对话。　　教学重点：　　有关职业问答句型的学习：　　Wheredotheywork?Myfatherworksinabank．Mymotherworksinaschool．　　教学难点：　　有关职业问答句型的学习：　　Wheredotheywork

2、?Myfatherworksinabank．Mymotherworksinaschool．　　课前准备：　　1．准备学生卡片、教师卡片、教学挂图和图片、录音机和磁带。　　2．教师和学生准备自己家人的照片。　　3．教师和学生准备工作地点图。　　教学步骤与建议：　　1．热身/复习（Warming-up/Revision）　　猜谜游戏　　1）教师把提前准备好的自己家人照片展示给学生们，照片上的人物没有明显的职业特征，照片反面是人物的工作地点，学生通过问话猜测照片上人物的职业，问话不能直接问人的职业，猜中者发小

3、红星。如：　　A:Whoarethey?　　B:Theyaremyparents．　　A:Wheredoesyourfatherwork?　　B:Heworksinaschool．（教师把照片翻转过来，复习表示工作地点的词组。）　　A:Isheateacher?　　B:Yes,heis．Youareright．Hereisaredstarforyou．　　2）指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。　　2．新课导入（Presentation）　　1）游戏过程中，教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜

4、游戏。根据教师的课前设计，照片反面的工作地点分别是旅馆、医院、银行。这样，教师自然引导学生过渡到新单词的学习。　　2）教师引导学生拿出自己家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流：谁的家长或亲友在旅馆、医院、银行工作。巩固新单词。　　如：A:（指着B展示的照片）Whoishe?　　B:Heismyfather．　　A:Wheredoesyourfatherwork?　　B:Heworksinabank．　　A:Thankyou．（在表格相应的位置画钩）　　whoinahospitalinahotelina

5、bank　　B’sfather　　√　　　　　　　　　　3）让学生展示介绍调查表，教师和学生共同评价。　　4）记忆游戏：　　教师再次拿出自己祖父母的照片，与学生开始对话，考考谁的记忆好。随着对话的进行，引导出Justwrite，板书单词和句子。　　参考对话如下：　　T:Hi!　　S1:Hi!　　T:Whoarethey?Doyouremember?　　S1:Yes．Theyareyourgrandfatherandgrandmother．　　T:Right．Theyaremygrandfatherand

6、grandmother．　　3．趣味操练（Practice）　　1）贴图游戏：　　让学生拿出自家人或亲友的照片和工作地点图，俩人一组，轮流做粘贴游戏，边介绍家人或亲友的职业，边把照片贴到相关的工作地点图上。看谁贴出的正确图片多。　　2）把学生分成小组，按照职业，归纳组内刚刚贴出的图片，边归纳边交流。　　3）贴图展示汇报，学生和教师共同评价。　　4）播放chant录音。边播放教师边辅以相关动作或图片，使学生能理解chant的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、操练/h/这个音素。　　4.拓展活动（Ad

7、ditionalactivities）　　1）让学生根据自己家庭成员的职业情况，画出工作图，尽量装饰美化，送给家人,并用英语为家人讲图，增进亲情。如：图片上画的是妈妈正在给学生们上课，学生把它送给妈妈时说：　　Mum,hereisagiftforyou．Look,youareateacher．Youworkinaschool．Youareverybeautiful．Youareagoodteacher．Youaremygoodmother．Iloveyouverymuch．　　2）让学生与其他小朋友一起

8、做猜谜贴图游戏。先猜出照片上的人是谁，再通过询问工作地点，做贴图游戏。