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时间:2018-10-09
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1、Unit2Therearefourteenpeaches. Unit2Therearefourteenpeaches. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 Beabletounderstand,speakandusethefollowingwords:thirteen--twenty。 Beabletounderstand,speakandusethefollowingsentences:Howmanypeachesarethere?Therearefourteenpeaches. 使学生能够理解朗读全篇对话,并能够谈论物品的数量。
2、2、情感态度目标培养学生观察事物的能力。 二、教学重点及难点能够掌握数字13-20,能够理解朗读全篇对话并能够谈论物品的数量。 三、课前准备(包括教学与学具的准备)数字卡片,课件 四、教学过程 Step1Warmup lSingasong“TenlittleIndians”带领学生复习数字1-10。 lGuessinggame教师用一个方盒子做成一个数字大色子,教师将色子抛向空中,然后请学生猜出数字,如果猜中算获胜。此游戏既帮助学生认读复习巩固数字1-12,同时又激发起学生学习的热情。 Step2Presentationandpracti
3、ce l教师在鼓励学生猜中色子上的数字的同时,简笔画出示许多树。提问:Lookatthepeachesonthesetrees!Canyouguess?Howmanypeachesarethere?在学生都没有猜对的情况下,教师引导学生“Look,AmyandSamarecountingthem.Let’scounttogether.” l带领学生们watchthevideothe1sttime.引导学生说出答案Therearetwentypeaches. l“Let’scountthepeachesagain.”带领学生们watchthevid
4、eothe2ndtime请学生跟读thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,,t l教师利用数字卡片帮助学生朗读记忆数字。 l学生两人一组利用手中的数字卡片互相练习认读。 l教师带领学生利用手中的数字卡片做游戏。教师出示数字发音的口型,请学生迅速出示该卡片。教师出示一个数字卡片,请学生迅速出示该数字的相邻的数字卡片。通过此游戏,帮助学生有效的记忆朗读数字。 lWatchthevideo.Listenandrepeat. l完成学生用书练习2。学生两人一组进行问答
5、。 l教师请学生观察学生用书活动3中的插图,了解诗歌大意。教师播放录音,请学生认真听,然后,请学生小组交流他们理解上有困难的语言,可以同伴互助,也可以向老师求助。教师再次播放录音,请学生重复,并鼓励学生在朗读的过程中添加适当的动作和表情。最后,要求学生能够独立完整的朗读诗歌。 Step3Consolidationandextension l完成课堂活动用书活动1Lookandcount. 限定30秒的时间,先请学生观察图片,记忆每种物品的数量,然后老师提问Howmanyapplesarethere?Howmanypearsarethere?..
6、.先请学生说出物品的数量,评选“眼力大王”,最后请学生独立书写完成此练习,并集体订正拼写错误。 l完成课堂活动用书活动3Listenandrepeat. 先请学生们独自朗读表格中的单词,找出发音规则,然后教师播放录音进行归纳总结,请学生正确跟读。 l小组合作,朗读课堂活动用书活动4,并互相订正发音连线,然后播放录音正确跟读。 l完成学生活动用书活动4。教师准备两个盒子,分别装入写有数字1-10的卡片。请参加游戏的两个学生分别从盒子里抽取一张卡片,说出上面的数字,并迅速地说出两个数字的总和。教师可以不断的加快游戏的节奏,以此帮助学生熟练的掌握20
7、以内的数字。 l游戏“生活中的数字”擂台赛,课前,安排学生们进行生活中的数字小调查。课上,学生们运用句型Howmany…arethere?Therearefourteen…进行提问,谁能回答出数字,谁成为擂主,然后,继续接受同学们的提问,最后的胜利者,授予“数字大王”并请同学向他学习,多观察,多了解生活。 l播放迪斯尼英语中有关数字的视频,帮助学生拓展数字知识。 Step4Summary Howmanypeachesarethere?Therearefourteenpeaches. Step5HomeworkReadafterthetapea
8、ndactoutthedialog. Step6Blackboarddesign Modu
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