改进英语教学方法提高英语教学质量

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1、改进英语教学方法提高英语教学质量常海艳河北省广平县平固店中学057650初中英语传统教学方法是把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致了人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。因此，实施素质教育，就是要转变这种被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量，必须改进教学方法，从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的几点认识：一、“兴趣”

2、是学好英语的前提兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢？我认为，作为一个教师，首先要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东丙展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，进而转化为学习动力。其次，要运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情境生动形象地表现出来，利用投影

3、仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生的多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性的各种活动中获得乐趣、增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学家告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生快感，获得更大的成功。二、“模仿”是学好英语的基础说到模仿我们首先想到的是发音，纯正的发音会给人留下美好深刻的印象

4、，别人也会对你的英语水平刮0相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每-个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这一关攻不下，就会导致你学习中的残缺。说到底，学英语就是模仿那种腔、那种调、那种味儿，如果我们能够模仿得像一个NativeSpeaker,那就绝对成功了。三、“氛围”是学好英语的途径曾经有人向老外请教：What’sthebestwayoflearningEnglish?（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：“Go

5、totheUnitedStatesormarryanAmerican（到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就WatchAmericanmovies（看美国电影）。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事，吗？在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常冇限，他们学习语言的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬U语训练的时间，不能因为教学任务完不成而随意砍掉教材中提供的许多丰富的U语练W。要安排足够的吋间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Wo

6、rkinpairs、Readandspeakout、Groupdiscussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似真实的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物活动等，使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学在娱乐中获益。四、“毅力”是学好英语的保证俗话说：“一份耕耘一份收获。”语言学是一个缓慢、长期的过程，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影

7、无踪。一次次重复的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望，可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此吋此刻，学生最需要的不是教师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确0标，懂得“失败是成功之母”的道理，帮助他们建立自尊、树立信心，从而以一定的心理优势积极地投入学习活动中去。具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志，用幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难的跋涉中感受到快乐，从而淡忘学〉」所带来的紧张和疲劳。一名优秀的教师不仅能使学生学

8、到英语，而II能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。所以，