第四章 教育方针及目

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1、第四章教育方针及目的一、填空题1、教育方针是确定教育工作的总方向和行动指针。P55概念2、教育目的是教育工作的出发点和归宿。P563、马克思主义关于人的全面发展学说是我国社会主义制定教育方针的理论依据。P57４．全面发展教育的基本构成是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。５、云南教育厅厅长罗崇敏提出的“三生教育”是指　生命教育　　生活教育　生存教育　　P67　　二、单项选择题1、我国制定教育目的的理论依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　C　　）　　Ａ、夸美纽斯的《大教学论》　　Ｂ、凯洛夫的《普通教育学》　　Ｃ、马克思关于人的全面发展学说　　Ｄ、陶行知的教育文集２、在教育

2、目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的…………（D）A．社会效益论思想B．教育无目的论思想C．社会本位论思想D．个人本位论思想３、在教育目的的问题上，涂尔干的主张体现了教育目的的…………（C）A．社会效益论思想B．教育无目的论思想C．社会本位论思想D．个人本位论思想４、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是…………………………（B）A．生产力水平低下B．旧的社会分工C．资本主义制度D．阶级剥削５、我国教育的最终目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　C　　　）A．满足个体本位的价值取向B．满足社会本位的价值取向C．促进人的全面发展D．促进人的个性发展三

3、、判断题1．教育目的就是培养目标。（×）P56２．实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。（√）３．涂尔干是社会本位论的代表人物。（√）４．教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。（√）５．旧式分工造成人的片面发展。（√）６、智育主要指智力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　×　　）四、名词解释教育方针、教育目的、素质教育、三生教育五、简答题１、我国基础教育的根本任务是什么？P65２、如何实现我国教育目的？P65３、我国教育目的的实质是什么？P60六、案例分析１、2000年1月10日的《长江日报》以《书包成了行李箱，广东初中生书包竟达十斤》为题目报

4、道：“初一学生的书包里竟然有31中复习资料，高一学生的学杂费、资料费居然占当地人局收入的63％，某地学生书报平均重量5公斤，初中生的更是高达10公斤，不得不使用行李箱！”问题：（1）你认为现在的学生学业负担很重吗？（2）如果上述问题的答案是肯定的，你认为学生负担重的表现与原因在哪里？又该如何切实减轻这些负担？　　　（3）如果第一个问题的答案是否定的，请说明你的理由。答案提示：负担重，自己说看法。２、下面是一则引自《文汇报》的新闻：　　在一次春游活动中，老师给六年级的学生布置了一道以“春天”为题目的作文。回来后学生们纷纷交了作业。61名学生大多数以“春天好”为主题，赞美春天的和风细

5、雨、花红柳绿。唯有学生王晓的作文与众不同，认为“春天并不好”；春天细菌繁殖旺盛，春天易流行感冒；春天雨水下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘，总也止不住……结果，他受到了严厉的批评。老师认为：“古往今来一些文人都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋，胡思乱想。”　　问题：（１）这位老师做法对不对？为什么？　　　　　　　　（２）如果你是老师，面对这样的学生怎样做？案例分析与提示:我们的教育的目是为了学生的“全面发展”。“全面发展”的完整表述是：“个人全面发展”，是指人的体力和智力的广泛的、自由的、充分的发展。既然是广泛的、自由的、充分的，就应该允许甚至是鼓励学生提出新的看法。“全面发展”

6、的教育是以学生个体的个性发展为基础的。　　案例中的王晓同学是一个对生活进行了深入观察，并有独立见解的学生，并且言之成立，持之有据。我们不仅不应批评，而且应该鼓励，这种标新立异正是创新精神的必备素质。当然，王晓同学对春天的看法可能“消极”，需要教师的耐心引导和智慧的激励，但是绝不能因噎废食，把孩子的热情和新奇的想法扼杀，这本身也是不符合现代教育理念的。　　也许真实案例中教师的说法（“古往今来一些文人都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋，胡思乱想。”）在中国的基础教育并不是特例，在某种程度上，正是因为这样的教育，我们的学生才日渐失去鲜明的个性和创造精神，在所谓“集体主义”的规约中，被“

7、同一化”。因此，我们的教育需要为王晓“正名”，他是一个学会了思考，并能够思考的学生。