爱,创造教育的无限希望

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1、爱,创造教育的无限希望社会的进步、科技的发展，对英语学习和英语课堂教学产生了强烈的影响，使教学思想和教学目的发生了根本的改变，对英语教学提出了更高的要求。英语课对于小学生来说，是一门刚刚开始的新课程，孩子对英语充满了好奇，对英语教师有一种莫名的崇拜感，但是，只有好奇心是不够的，一旦在学习英语的过程中遇到困难，就会毫不犹豫地退缩，从而对英语产生畏惧感。如何使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣，最大限度地激发他们对英语的学习欲望，是摆在每位小学英语教师面前的一个重要问题。　　一、作为一名教师，首先要爱学生，用宽容伴随学生的成长　　作为一名教师，与其说学生喜欢你所教的学科，不如说是学生喜欢你这个老师

2、。记得我第一次给四年级的学生上英语课后，一位女同学对我说：“想做我的小尾巴，喜欢你上课时的样子，不像老师，您喜欢笑，像我们的朋友，在帮助我们，鼓励我们，同学们都喜欢您。”　　所谓“亲其师，信其道”，学生只有喜欢你、爱你、相信你，才有可能喜欢你的一切，包括你的学科。情感是智力发展的翅膀，和谐的师生关系首先就是我们值得开发的教育资源。古代教育家孔子曾说过：“仁者爱人”，中国著名教育家陶行知老先生也说过：“爱满天下。”教育爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。一个合格的教师首先应该是一个充满爱心的教师。作为一名教师，就应该对学生投入全身心的爱，对教育投入全身心的爱。　　二、充分利用赏识教育，让教

3、育成为教师的语言艺术　　1.在教学中，学会使用幽默的语言。幽默是人际交往中不可缺少的“润滑剂”，人们都喜欢与幽默的人交谈，喜欢听幽默的话语，要想使学生始终保持对英语学习的浓厚兴趣，教师就要走进学生中间，一个有幽默感的教师会使学生感到快乐，与学生沟通时就会更加顺畅，课堂学习自然会使学生兴趣盎然。　　2.善于在教学中使用激励的语言。我们在英语教学中要善于发现学生的闪光灯，哪怕是学生的一句话中只有一个单词发音准确，我们也要及时捕捉，给予学生肯定，在课堂教学中抓住所有机会，最大限度地给予学生鼓励，不断给学生奋发向上的勇气和力量，促进学生不断进取，不断提高。　　笔者从教的三年级有一个小女孩，性格比较

4、内向，上课时很少发言，记得教学英语数字的时候，这个孩子表现出前所未有的兴趣，而且每个单词的发言都很准确，我及时抓住这个机会，对她进行表扬，并让其他学生下课时向她请教，从那时起，这个孩子在英语课上像变了个人似的，每次单词教学时都是她学得最快，发音最准确。良好的教育契机，一句激励赏识的语言，可以改变一个学生。　　做一个善用幽默、激励教育语言感染学生的教师，愉快地进行英语教学，学生轻松地学习英语，我们的英语课堂一定会成为学生向往的知识乐园。　　三、在教学中，要不断用爱心去发掘，用耐心去坚持　　在新学期开始的时候，我都会开展“英语小卡片——我的成长与进步”的课外活动。笔者专门为学生制作了五颜六色的

5、奖励卡片，主要有读课文的卡片、背课文的卡片、写作业的卡片、课上对话表演的卡片、听写单词的卡片、单元测评的卡片等。这些卡片让学生直接了解到，他们的老师积极关注着他们在英语学习方面的成绩和进步。学生在得到卡片后都会把卡片小心珍藏，课下与小伙伴们交流、欣赏，回家后会向家长讲解每一张卡片的来历，使学生看到了自己在英语学习中的进步。通过一个学期的考察，笔者发现，小小卡片的作用越来越大，它不仅融洽了师生关系，也丰富了学生之间、学生与家长之间的良好交流。为了适应不同层次学生的发展，我还精心设计了一些小奖状，当学生积累了五张或十张卡片的时候，就可以得到一张我亲手绘制的英语小奖状。　　每一张卡片、每一张奖状

6、都记载了学生们在英语学习成长道路上所付出的努力，记录下了他们点滴的进步，小小的卡片，保持了学生对英语学习的浓厚兴趣，进而培养了学生爱读书的良好学习习惯。　　四、精心设计课堂教学环节，为学生创设和谐的学习氛围　　传统的英语课堂教学比较死板，在英语教学中，根据学生好动、爱玩、好胜的性格特点，可以采用多种活动方式进行教学，精心设计教学环节，利用讲故事、做游戏、猜谜语、唱歌、跳舞、场景模拟等多种教学手段。在教学中可以利用多媒体教学，多方面调动学生的感官，让学生多渠道获得知识，使他们爆发学习热情，游戏教学是学生们的最爱，利用巧妙设计的游戏给学生的英语学习带来了快乐，使他们全身心地投入，而且游戏会使枯

7、燥、机械的句型操练变得生动活泼、趣味无穷。在课伊始，可以选择适合本课教学的英文歌曲进行导入，这样既活跃了课堂气氛，又可以使学生很快地进入到英语情景中，小学生的注意力不易长时间集中，因此在课中也可以让学生唱一首喜爱的英语歌曲，缓解一下精神上的疲劳与压力。最后在英语歌声中结束课堂教学，愉快的情绪会使学生意犹未尽，保持浓厚的学习兴趣。　　五、让我们的学生考出乐趣　　1.让学生当考官。在每节课的英语单词测试环节，笔者尝试让学生自