探究如何提高初中物理教学质量

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1、探究如何提高初中物理教学质量广丙合浦县外国语实验学校陈承军【中图分类号】G416【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2014)08-0052-01随着新课改的深入开展和新教材的实施，提高课堂教学效率、向45分钟要质量己成为每一个教师井同的目标。在国家大力推进素质教育、全面提高学生的综合技能、培养学生的创新能力和个性特长的今天，我们既要提高初中物理教学的质量，为培养社会主义建设者和以后学习物理奠定基础，乂要考虑学生的身心发展，想方设法减轻学生的负担，那么就必须以提高课堂教学效率为中心目标,优化课堂教学结构和组织形式。只有合理高效地组织

2、课堂教学，创设轻松愉快的学习氛围，学生才会在有限的时间内掌握最全面的知识，最大限度地提高自己的能力。一、全力搞好入门教育物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比如：通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如插入水中的筷子会弯折，把电通入不同的用电器会

3、产牛.不同的作用等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的基础。二、多种方法共用，激发学生的学习兴趣中学牛.学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常牛.活中实际问题的处理等都只有浓厚的兴趣。在物理课堂中，有效地利用兴趣教学，能够提高学生对物理学习的兴趣，使学生对所学知识感到新奇，从而注意力集中，思维活跃，始终处于积极主动的求知状态。对此我们采用的方法包括以下几点：1.巧设导入激发兴趣。“良好的开端是成功的一半”。成功的导入，不仅会把学生自然而然地领入新知识的门滥，而且更能激起他们的求知欲望。例

4、如学4“电源”这一内容吋，我们用制造悬念的方法引入了新课：要使灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流又是怎样产生的？要想得到持续的电流，电路中必须有什么装置？这样精心创设悬念，激起了学生求知的迫切需要，让他们去思考、去探索。2.动手实验培养兴趣。物理是一门以实验为基础的自然科学，通过实验培养学生的学4兴趣是物理课得天独厚的优势。物理课中的各种现象深深地吸引着学生，使他们产生了浓厚的兴趣。首先，要让学生做好课本上的每一个学生实验。其次，可将书上的冇些演示实验如研究声音产生的条件、小孔成像、影子的形成等改为学生实验，让他们更真切地看到过程中的各

5、种现象。最后，除了指导学生认真做好实验和小制作，还要鼓励学生自己设计实验和组织学生参观。如当我们讲“平面镜成像”的内容吋，让学生自己动手制作潜望镜，感受平面镜的作用。这样做不仅培养了学生对物理的学A）兴趣，也培养了学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。3.学物理故事培养兴趣。精美生动的故事是培养学生学4兴趣最直接的途径。物理学中，每一规律的发现都是科学的血汗和结晶，苏中包含着许多动人的故事。如在教学电流吋，可插入安培专心致志学习的故事。这样对调节课堂气氛、调节学生心理、培养学好物理的兴趣起到了积极的作用。4.设置疑难激发兴趣。任何思考都是从问

6、题开始的，而思考的原动力来自于兴趣和好奇，因此，问题的设置直接关系到学兴趣的培养。我们在设置问题吋，要力求科学巧妙、灵活多样，符合学生的认知。例如我们在教“水的沸腾”的渍示实验吋，这样问：这个实验的0的是什么？你是如何知道水是否沸腾的？这些问题的设置，引起了学生的认知冲突，激发了学生的兴趣，也培养了学生的思维能力。5.学以致用培养兴趣。当学生在实际生活中运用到自己所学到的理论知识吋，他们总是怀着浓厚的兴趣和成功的喜悦。所以我常引导学生用所学过的物理知识来解释生活中的一些现象或实际问题，使他们认识到学A）物理非常奋用，这样无疑能激发学生学习的兴趣

7、。如：照相机为什么能成像？为什么冬天冷的吋候窗玻璃上会有冰花？照明电路为什么有时会出现问题？这就能使学生认识到生活离不开物理，从而培养他们对物理的爱好。1.利用成功巩固兴趣。当学生意识到学上有了很大进步或已经成功，他们总是以极大的热情、强烈的兴趣投入到未来的学中。在教学中可以从两个方面引起兴趣：一是在讲课的过程中，适当的提问吋，当学生有了圆满的回答后，老师要根据学生的表现加以表扬，并婉转提出今后努力的方向。要使学生感到成功，以此来激发他们学习的积极性。二是在考试中，特别是每学期的开始阶段，出题吋一定要根据教材特点难易适中，使大多数学生取得较为理

8、想的成绩，使学生感到进步，从而巩固他们的学习兴趣。三、追根溯源，着重引导学生理解概念的物理意义“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，