孔乙己教学设计_1

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1、孔乙己教学设计  【目的要求】  从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。  体会全文精巧含蓄的布局。  理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。  理解人物描写的作用。  【文解析】  注音释义  踱(duó)  亨(hēng)  舀(ǎ)  砚(àn)  拭(shì)  附和(hè)  蘸(zhàn)  格局:布置的格式。  大抵:大概。  声气:文中指态度。  阔绰(huò):阔气。  羼(hàn):混合,掺杂。  污人清白:毁坏人家的名誉。  绽出:文中是突露出来的意思。  营生:谋生,筹划如何生活。  间(iàn)或:偶然,有时

2、候。  内容主旨  这是一篇小说,全文可分为五部分:  第一部分(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。  第二部分(4—6):写短衣帮对孔乙己的嘲笑,孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜  明的表现。  第三部分(7—8):写孔乙己和孩子,表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。  第四部分(9—11):写孔乙己不复聊生的惨状,表明当时社会里人跟人的关系,冷  漠无情到令人窒息的地步。  第五部分(12—13):写孔乙己的结局。用猜想结尾,留给人们广阔的想象空间,更  有无穷的悲剧意味。  本文的中心是:从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害

3、,控诉了科举制度的罪恶;从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。  写作手法  通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明的表现人物的性格特点。  通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性。  通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”。活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照

4、,更显出他遭遇的悲惨。  通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷;只此一长衫,又说明他很懒,连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一长衫,是唯恐失去他读书人的身份。作者通过一破长衫的描写,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。  通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算

5、偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。  通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们一人一颗,表现了他善良的心地。  以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。  咸亨酒店是孔乙己活动的空间,是中国封建社会的缩影。通过对咸亨酒店格局  的描写,自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景,形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度,店内单调无聊、令人窒息的气氛,让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系,而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,这样的

6、特殊身份生活在这样的社会环境中,就注定了孔乙己悲剧的必然性。  精巧含蓄的布局。  小说用第一人称的手法写,既使故事显得真实亲切,又可以使中心得到深刻的  揭示。因为连一个十几岁的小伙计都鄙视孔乙己,更说明这个社会对不幸者的冷漠,而用小伙计的眼光来写,又可以表现出对孔乙己的同情而又不致影响中心的表达。  截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事

7、情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。  【重点语段研读】  语段  孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道,“你一定又偷了

8、人家的东西了!孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天

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