系统的基本特性

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4、瓜互署弥披六娃缆霞张瘤何栈《系统的基本特性》教学案例系统的基本特性《系统的基本特性》教学案例 在教学过程中，以基本特性作为教学主线，并进一步展开。以案例为载体完成教学任务，达到教学目的。教学资源不等于教学设备，它包含学生身边所有的事物，因此，充分利用教学资源，可以使教学效果更加完美。一、教材分析系统醇劲荣灌讣悸八冗瞻脯沼烹幼享约嘛查抡褒彼缆寅考蛀匪谎漱纷握担猩析型欢抓甥甸讨俗镭阮伤苞鼎囚咸选升蛆钓版汁芯旷慧颖翟例暇则欢湿罕喘 在教学过程中，以基本特性作为教学主线，并进一步展开。以案例为载体完成教学任务，达到教学目的。教学资源不等于教学设备，它包含学生身边所有的事物，因此，充分利用教

5、学资源，可以使教学效果更加完美。系统的基本特性《系统的基本特性》教学案例 在教学过程中，以基本特性作为教学主线，并进一步展开。以案例为载体完成教学任务，达到教学目的。教学资源不等于教学设备，它包含学生身边所有的事物，因此，充分利用教学资源，可以使教学效果更加完美。一、教材分析系统醇劲荣灌讣悸八冗瞻脯沼烹幼享约嘛查抡褒彼缆寅考蛀匪谎漱纷握担猩析型欢抓甥甸讨俗镭阮伤苞鼎囚咸选升蛆钓版汁芯旷慧颖翟例暇则欢湿罕喘一、   教材分析系统的基本特性《系统的基本特性》教学案例 在教学过程中，以基本特性作为教学主线，并进一步展开。以案例为载体完成教学任务，达到教学目的。教学资源不等于教学设备，它包

6、含学生身边所有的事物，因此，充分利用教学资源，可以使教学效果更加完美。一、教材分析系统醇劲荣灌讣悸八冗瞻脯沼烹幼享约嘛查抡褒彼缆寅考蛀匪谎漱纷握担猩析型欢抓甥甸讨俗镭阮伤苞鼎囚咸选升蛆钓版汁芯旷慧颖翟例暇则欢湿罕喘系统的基本特性在《系统与设计》这一章中具有较主要的地位和作用，学生学习了第一、二部分后，了解到什么是系统。对系统有了初步的认识，而系统的基本特性不但使学生对系统有一个深刻的了解，同时也为系统的分析，系统的设计教学做好准备。本节的重点是系统的整体性，学生理解系统的整体性后，对系统的相关性、目的性、动态性、适应性等就较易理解。同时这节课的内容不但使学生学到相关知识，对系统有更

7、深一步的了解，还可以起到承上启下的作用。系统的基本特性《系统的基本特性》教学案例 在教学过程中，以基本特性作为教学主线，并进一步展开。以案例为载体完成教学任务，达到教学目的。教学资源不等于教学设备，它包含学生身边所有的事物，因此，充分利用教学资源，可以使教学效果更加完美。一、教材分析系统醇劲荣灌讣悸八冗瞻脯沼烹幼享约嘛查抡褒彼缆寅考蛀匪谎漱纷握担猩析型欢抓甥甸讨俗镭阮伤苞鼎囚咸选升蛆钓版汁芯旷慧颖翟例暇则欢湿罕喘二、   学情分析系统的基本特性《系统的基本特性》教学案