班主任工作点滴感受

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1、班主任工作点滴感受吉林省通化市辉南县朝鲜族学校135100摘要：热爱学生是班主任必备的基木品质，同时也是班主仟搞好班级工作的根木保证。只有关心学生、爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通、情意相融。关键词：班主任责任心感受一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要把学牛.教会；既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，要自我促进，自我加压，全心全意地投入，才能赢得学生的信任、尊重。二、关爱学生是当好班主任的

2、基础1.建立融洽的师生关系。对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的其体表现。我们都喜欢学习好乂听话的学生，似对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，我坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。我班一个学生叫刘飞，人较聪明，语、数、外较突出，但不爱学习，上课小动作不断，从来不完成作业，经常迟到。任凭老师怎样找他谈话，他都无动于衷，不往心里去。我与家长联系，决定让他回家反省几天。这周回来后，学习纪律各方面都大

3、有改善。2.尊重和信任学生。中学阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特别注意维护学生自尊。即使是“问题学生”，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。1.善于沟通，以情感人。融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只奋理解学生,有了师生感情，才能沟通，才能深入学生内心，解决存在的问题。表扬学生时注意说话要tt诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，更要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱，更不能用虚伪的态度说话，让学生识破而产生不快。冇吋背后赞美学生比当面夸奖

4、效果还要好。三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键1.重视非智力因素的培养。人的成就至多冇20%与智商冇关，80%则受其外界因素的影响，如意志力、自信力、控制情绪等。在学生的学方面，我重视成绩名次，更重视努力程序。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此，通过长期观察，我在班里树立了刻苦学习的典型，像洪杰、金莲等。在树立典型中，我注意到区别对待,既有尖子生，也有处于中游的，他们虽然成绩不突出，但学习上刻苦努力。我常对学生说：“你可以不是成绩最优秀的，但要成为最努力的。”2.培养科学的学惯和学方法。学习习惯和学习方法的培养是中学生的

5、重点，这主要体现在学习的各个环节（预习一一听课一一课后复习一一巩固），其中上课专心听讲是提高效率的关键。课后复习提倡的“放电影”，即睡前把闩天每一节课的内容在大脑中过一遍，想不起来，第二天早上马上看看，印象特别深。学要有恒心，只要持之以恒，没有学不好的。大型考试后，可让前10名的学生站在讲台上，以答记者问的形式解答每一位同学学习方法上的疑问。3.培养竞争意识。争强好胜是孩子们的天性，利用这一点，班内组织了形式多样的竞赛小组，如劳动竞赛、宿舍间学习竞赛、小组间学习竞赛；在学习上还鼓励结对子,优差组合或同等水平学生结对子，形成互帮互学、互相

6、竞争的局面。1.加强管理，重在落实。加强学生管理，需要把工作落到实处，制定严格明确可行的班规，依法治班，民主管理，使学生有章可循，使老师有法可依、奖罚分明。只重规定不抓落实，规定只能是一纸空文。为了及吋准确地把握学生的思想状态及学〉」情况,我们采用了每周一次的班委会会议制度，通过班委委员所反映的情况，对一周的工作进行总结，提出下一周需要改进的地方，对班干部的工作给予肯定和表扬，给他们以信心。四、班主任要有创新意识时代在变，社会在变，人也在变，现在的学生既有个体差异，又有群体差异，既有独生子生，又有掌上明珠，在他们身上都有鲜明的个性和吋代

7、的烙印。我们的教育也应随之变化，转变传统的教育理念、改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。创新需要有理念，这就是：“别把教学当工作，而当事业”，“别把自己当老师，而是当教育家”。