我的班主任工作点滴感受

《我的班主任工作点滴感受》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任工作点滴谈——“信任”拉近了我和学生的距离珠晖一中胡有贻每周的升旗仪式上，彭主任都要表扬我们班的学生自我管理能力很强，无论是升旗还是课间操，只要是集会活动，他们都能自觉到位，用“静、快、齐”的标准要求自己，主动站成两行，从不用老师的指挥，有兴趣的老师和同学可以在任何集合过程中参观。每次会后，许多同事又像以往一样向我咨询，问我为什么能把班带这么好，向我讨教“高招”和“方法”，和平时一样，我没能给出他们满意的答案，同时，我也在思考，到底我有没有高招和方法。答案依然是否定的。我的班主任工作从年轻时候起就被学校作为样板，领导们试图让我总

2、结出“独门秘籍”进行推广和宣传，也给我数次介绍经验的机会，但是无论领导还是同事对我的总结总是不能认同，认为我总结的不到位，或许有所保留。我的文笔拙劣，也没有什么秘籍，如果硬要探究的话，“信任”可能就是我的“秘籍”了吧。信任使我在班级工作中从不做警察，学生们也不会为了怕我而搞小动作，他们知道“信任”和“尊重”是教育的真谛。信任使我和他们平等相处，没有人为的“沟壑”，沟填平了就成了路，我和我的学生能够做到坦荡相待。信任使班干部少了向老师打报告的责任，学生少了告黑状的威胁，同学之间互相提醒，愉快合作。信任派生出了“关心”，他们在冷天会叮嘱我

3、不要出操看着他们，保重我自己；热天会适时递上一把扇子，而我会告诉他们老师会和他们并肩作战。信任产生出“责任”，他们知道学习是自己的责任，工作是自己的责任，“班级荣辱，我的责任”，所以，他们的一言一行何须老师看管？信任衍生出“崇高”，他们以吉尔伯格的“改变世界不必等我长大”作为自己的准则，能改变世界的人，必定是以严格要求自己为前提的。我可爱的学生们正是在“关心、负责、博爱”2的环境中，在信任的力量支撑下自由成长着。2