第2节人体对信息感知3

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1、盱眙县第六中学教学案第15章生命活动的调节八年级生物上年级八年级学科生物班级课题第2节人体对信息的感知3课型新时间备课组成员主备孙德生审核学习目标1.描述耳的结构和功能——了解层次2.说明听觉形成的过程——理解层次。重难点活动过程备注一、问题导学1.耳是重要的听觉器官，它包括、和三部分。2.中耳是传导声波的通道，由、和组成，通过咽鼓管与咽部相通。3.内耳中的和与身体平衡有关，有听觉感受器，能把振动转变成与听觉有关的信息。4.当遇到巨大声响时，要迅速张口，使张开，或闭嘴，同时用双手堵耳，使内外气压保持，以免震破。二、合作探究活动一：观察耳的结构图。

2、（1）说一说：你知道耳的各部分结构名称吗？说给你的同学听。（2）归纳整理：外耳功能：耳中耳功能：内耳功能：活动二：听觉的形成的过程（1）试一试：根据耳的结构图，说出听觉的形成过程。盱眙县第六中学教学案第15章生命活动的调节八年级生物上（2）想一想：耳毒性药物对人体听力的损害的主要原因是什么？（3）议一议：日常生活中，怎样做才能保护耳与听觉？三、小结与思考耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道构成。中耳由鼓膜、听小骨，鼓室等部分构成，内耳由耳蜗，前庭，半规管等构成，耳蜗与连着大脑的位听神经相连。这些构造都与收听声音有关系。四、教学反馈

3、1.鼓膜的作用是（）A.接受振动，将振动转换成神经冲动B.接受声波刺激，产生听觉C.将振动转换成声波向内耳传递D.将声波转换成振动向内耳传递2.听觉感受器位于（）A.鼓膜内B.半规管内C.前庭内D.耳蜗内3.人的听觉产生于（）A.听觉感受器B.耳蜗C.听觉中枢D.鼓膜4.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。B.减缓紧张情绪C.进行深呼吸，以适应气压变化D.避免呕吐5.旅客坐车闭眼时也能准确辨析汽车行驶速度的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（）A.鼓室和半规管B.前庭和半规管C.

4、前庭和耳蜗D.鼓室和耳蜗五、拓展延伸1.听觉形成的正确途径是（）A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑C.声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器D.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑2.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（）。A.细菌、病毒会经血液流到中耳B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间C.外耳道与咽喉相通D.人的五官是相互连通的3.某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发生病病的部位是（）A.听神经和听觉中枢B.鼓膜

5、C.中耳D.内耳教学反思：