自信自主合作探究教学案模式模版测量物质的密度密度(1)

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1、会元学校“自信、自主、合作、探究”教学案学科：物理年级：八任课教师：张玉琴周次：课时：1课题：测量物质的密度教学目标：1、1、知识与技能：认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积，进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度2、过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。3、情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。教学重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度教学难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果

2、对学生进行全面实验能力的训练。教学过程一、自主学习、反馈展示：1、      与      的比值叫做      公式是符号是      ，国际单位是      ，比它大的单位是      2、密度是物质的一种性质，它随      、      的改变而改变3、生活中测质量的工具是      ，实验室中用      测质量4、水的密度是      千克每立方米，它的物理意思是________________________二、合作学习、交流探究：（一）师生合作、创境激趣教师------出示一个正方体金属块，能测出它的质量吗？能想办法测出它的体积吗？能测出它的密

3、度吗？学生-----思考，说出方法，进入学习的情境（二）生生互助、合作探究活动一：认识量筒，练习使用量筒思考讨论：1、量筒的作用：___________________________2、量筒是以什么单位标度的：________，1毫升=_______立方厘米3、量筒的最大量程是_____________立方厘米，分度值是_____________4、图11.4—2中画出了使用量筒时的两种错误。他们分别错在哪5、利用量筒测量液体密度的方法是_______________________测量不规则物体的体积的方法是________________________

4、活动二：用天平、量筒测量一块形状不规则小石块的密度： 思考讨论：1、实验原理：                        。2、实验器材：                        3、设计实验记录表格：（三）小组合作、展示提高活动三 ：用天平和量筒测量盐水的密度 思考讨论：1、实验原理：                        2、实验器材：                        3、设计实验记录表格：  三、堂清训练、巩固提升：1、测量固体和液体的密度的原理都是           ，测固体质量用           ，测体积用   

5、        ，在根据公式           计算密度，2、测量液体的密度时，先将液体装入杯中，用测出           ，将液体倒入量筒中一部分，读出           ，再用天平称出杯子和剩余液体的           最后计算出液体的密度等于           2、实验室中有下列四种量筒，分别标有最大测量值和分度值，要一次较准确地量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精，则应选的量筒是（）A、500ml,10mlB、250ml,5mlC、100ml,2mlD、50ml,2ml3、量筒做得细而高不做成粗而矮的形状这主要是因为()A、实

6、验中细高的量筒便于操作B、细高的量筒可以做出相对较大的底座增加稳度C、细高的量筒与粗矮的量筒相比相应的刻度间隔较大便于准确地读数D、粗矮量筒中的液体较多需用较厚的玻璃因而不便读数4、“测定金属块密度”的实验中某同学用了如下几个步骤A、在量筒内倒人一定量的水记录水的体积VlB、用天平称出金属块质量mC、将天平置于水平台上调节平衡D、将金属块全部浸没在水中记录水同金属块的体积V2(1)合理的顺序应是____________，金属块密度的计算式是_______。(3)观察水体积时应注意什么?__________5、在实验室用天平和量筒测量

7、盐水的密度时以下实际操作步骤及顺序是①把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分记下量筒中盐水的体积②在玻璃杯中盛盐水称出它们的质量③把玻璃杯中的盐水全部到入量筒中记下量筒中盐水的体积④用天平测出空烧杯的质量⑤称出玻璃杯和杯中剩余盐水的质量合理的顺序是____________四、归纳学法：　 五、教后反思