数字应用能力课程整体设计

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1、《数字应用能力》课程整体设计课程名称：数字应用能力课程代码：F02(2007)制定人：李丹制定时间：2007-8-15所属部门：昆明市职业培训指导中心学时：32授课对象：有1年以上工作经验，渴望成为企业管理人员的职场人士课程的整体能力目标序号整体能力目标1能在商业活动中根据工作需要，高效地获得所需数字信息，解读并做整理。2能运用一般的数学知识和计算工具，对较复杂的数据进行计算并验证结果。3能以适当的方式展示运算结果，说明结果的指导意义，为商业决策做出建议。课程的单项能力目标序号单项能力目标1能通过不同的信息来源获取所需的数据信息并做统计整理。2能读懂并编制表格、

2、直方图、饼图、曲线图、坐标图等商业常用图表；读懂各种形式的数。3能根据商业活动的要求确定数据总量及分量的比例，选择合适的方式来获取需要的结果。4能将图表中的数进行简单计算，将结果进行数据分类、汇总，按商业任务解读问题。5能对多组的数据做多步计算；能对分数、小数、百分数之间相互转换；能计算面积和体积；对20项以上的数据做出排序、分类汇总。6能选择恰当的公式，表明计算过程所用的方法，给出运算结果并进行检验。7能采用多种不同的方法，清晰、简明地展示数据信息和计算出的结果；8能根据计算的结果说明当前商业活动的任务或现状，根据数据给出合理化建议。课程的知识目标序号知识目标

3、1了解各类商业活动以及本职工作中常见的数的表现形式。2掌握商业图表和表格的表现形式，如市场调研表、报价表、订单表、业绩表、业绩图、市场战略图等等。3基本掌握与营销相关的财务报表的形式和意义，如工资表、资产负债表、损益表等等。4了解货币的时间价值、利率、复利、汇率、年金等常用的财务管理知识。5掌握常用的数学及财务计算公式。6熟练掌握MicrosoftExcel、Powerpoint等软件的使用。7了解训练活动中涉及到的“信息处理”、“与人合作”、“与人交流”等相关核心能力内容。课程内容设计模块名称学时1、导言22、数字信息的获取和解读6（教学、训练各半）3、数字信

4、息的统计和汇总6（教学、训练各半）4、数字的运算8（教学、训练各半）5、阶段考核26、结果的展示和应用6（教学、训练各半）7、综合考核2合计323．能力训练项目设计项目设计思想：项目以某IT企业的营销部门为背景，为该团队定制一套针对性的训练课程；通过实际的项目演练，使团队成员熟悉常用数学知识、提高工作效率、善用各种运算和统计、分析工具，通过提升数字应用的核心能力来增强该团队的综合工作能力。另外，子项目也同时训练了团队的“与人合作”和“信息处理”等其它核心能力。1）成绩表（成绩＝项目1成绩＋项目2成绩）（项目成绩＝单项成绩（满分100）×难度系数×相应成绩系数）项

5、目名称难度系数相应成绩系数说明1、××公司耗材采购投标（课内）1.00.5覆盖全部能力点2、××公司营销201.00.4覆盖全部能力点07年上半年度经营分析（课后1）××电脑维护公司电信合作项目分析（课后备选）1.00.4覆盖全部能力点各小组自己特色项目评定0.4各学员小组根据自身工作情况制定特色项目，经过训练师的评估后作为课后可选训练项目。2）项目1－目标表项目名称子项目阶段任务拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果数字应用能力（一）数字信息的获取和解读1、采集数据2、分类初步整理数据3、解读数据通过多种方式有效地采集到数据，能初步筛除无效数据；将

6、数据整理归类Excel软件基本使用知识；报价表的制作方法；图表的解读；首先利用教材小案例示范、尝试运用数字的获取能力按4至6人的编制分组；每人负责一个品牌耗材的采购价格和市场价格的采集。观察单类耗材价格涨幅趋势初步评价采集结果。耗材价格采集表（二）数字信息的统计和汇总1、准确统计数目。2、补充新数据3、分类汇总数据。4、提出问题清晰的做出分类汇总数据，筛除错误数据，补充新数据，明确提出任务问题。Excel软件的使用；汇总的方法；统计求和的方法；利用教材案例示范统计和分类汇总；分组进行训练。（注意训练前要强化excle软件的相应功能使用的练习）耗材价格分类汇总表（

7、三）数字的运算1、多种方法运算2、转换百分数3、比较大小熟练的计算各类数据，得出准确结果。Excel软件的使用；常用数学公式；营销分析表；通过计算单个耗材毛利，毛利率、项目总毛利汇总、税金，找到利润最高的产品组合最优耗材组合表（四）阶段考核前三类子项目的能力点……考核课外项目的实施和展示07年上半年度经营分析表E（五）结果的展示和应用1、图表制作2、多媒体展示3、结果评价，提出建议以合理的方式展现计算结果，根据项目目标提出合理化建议xcel软件的使用；PowerPoint软件的使用；通过图表的方式说明最优的投标产品价格组合。分组展示结果（六）综合考核全部能力点通

8、过增加项目内容，锻炼自我