仁爱版英语九下《topic1 could you tell me something about the places that you visited》word说课稿

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1、九年级下Unit5Topic1SectionA说课教师：熊素红一、说教材本单元教学内容的三个话题主要围绕中国地理和历史方面的话题展开。第一话题HowmuchdoyouknowaboutChina?介绍了中国的风景名胜、旅游胜地、名山大川和历史名城，让学生学会用英语谈论各地特色并表达自己的看法。这一题的语法知识是由that和which引导的定语从句。第二话题I’mbecomingmoreandmoreinterestedinChina’shistory.主要向学生介绍一些中国古代和近代的著名人物，如孔子‘郑和和孙中山等，还有一些历史事件。此话题主要

2、学习由who,whom,和whose引导的定语从句。第三话题ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.则是以谈论中国文化为主，重点介绍了中国古代建筑、中国象棋、茶文化和中国古代四大发明。这一话题归纳总结并列连词either..or…,both…and…,neither…nor…,notonly…butalso…的用法及主谓一致的原则。而我选上的课是第一话题第一课时的内容，即Topic1SectionA，在SectionA中重点学习了由关系代词that/which引导的定语从句，并简单介绍了我国的一些名

3、山大川，特别是五岳的一些情况，激发了学生对祖国大好河山的热爱。基于对教材的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，推进探究﹑合作和自主学习，对听﹑说﹑读﹑写全面训练，并培养他们的爱国主义情操，我将本节课的三维目标及重难点确定如下：二、说教学目标:知识和能力目标：1.learnAttributiveClauseswhichuse“that”or“which”.2.Learntointroducetheplacesofinterest.过程与方法：SpeakingandCommunicationwiththestudentswh

4、ileteachingthenewcontents.情感态度与价值观：Teachthestudentstotalkabouttheplacesofinterestwithpartersandloveourmotherland.重点：1aand2a难点：学习归纳用that和which的定语从句。三、说学生我校大部分的学生来自农村，学习基础很薄弱，听说读写能力偏差，两极分化极其严重，学生对学习英语缺乏信心。本节课主要从听说读写四方面实际教学任务，由浅入深，层层深入地开展教学任务，让学生通过各个环节的体验，体会到成功的喜悦，调动学生学习的积极性，激发他

5、们的学习热情。四、说教法和学法仁爱教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学灵活地运用于课堂。课题探究活动构成了每一单元的核心，旨在让学生综合运用所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、分析和解决问题的能力。鉴此，我采用了仁爱课堂的“五步教学法”与“洋思教学法”相结合的教学方法。根据洋思教法中的“先学后导，当堂训练”的基本理念，小组合作探究，学生向学生学习并解决疑难问题。而我在整个学生学习过程中只起到引导﹑参与小组合作探究的作用。五、说教学过程Step1Review第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜

6、爱的名胜，培养他们的爱国之情。导入新课。(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论Myfavoriteplaceis...，激活他们的思维。)Step2Presentation第二步呈现(时间:13分钟)继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。1.(教师出示泰山图片。)2.(利用幻灯片出示下列问题，让学生听1a的录音，回答问题。)T:Now,let’slistentothetape.Preparetoanswerthequestions:(1)Whataretheytalkingabout?(2)Howlonghav

7、eMr.andMrs.GreenbeeninChina?(3)CanyousaysomebeautifulmountainsorriversinChina?Whatarethey?3.(朗读1a，让学生找出定语从句，引导学生讨论、归纳其用法。)4.(教师总结学生所找的规律，讲解定语从句的用法并要求学生掌握。然后用幻灯片给出两组简单句，引导学生将其合并成含有定语从句的复合句。)1.MyfavoriteplaceisKunming.ItisknownastheSpringCity.2.Shewasnotonthetrain.Thetrainarriv

8、edjustnow.Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)通过角色扮演等形式巩固1a。1.(再朗读1a，同时画