八年级上生物实验教学计划(冀少版)

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1、八年级上生物实验教学计划（2015－2016学年度）一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。二、实验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学

2、能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。三、实验教学现状分析：１、课程方面：初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。２、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发

3、和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。３、实验条件方面：我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。４、其他相关情况：保证实验课的时间constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009

4、);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations四、实验教学计划：初中生物实验进度表（冀教版）八年级上册时 间单  元实验课 题分 类 所用主要仪器、材料 演示分组9．1~9.7 第

5、三单元植物的生活与栽培第一章种子的萌发和芽的发育种子的结构 √泡胀的菜豆种子、玉米种子、碘液、刀片、培养皿、废物缸、废物缸探究种子萌发的条件 √学生自备芽的发育 √杨树枝条、叶芽、放大镜、刀片9．8~9.17第二章根的吸收作用　根尖结构 √幼苗根尖、根尖纵切片、显微镜、废物缸探究根*哪部分生长√ 已经生根的幼苗、学生自备笔、废物缸探究根的生长方向√ 学生自备探究植物吸水的主要器官√ 几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较完整根的植株植物细胞吸水、失水实验√ 相同质量的萝卜条、不同浓度盐水、小烧杯、镊子、清水、吸水纸、天平、废物缸植

6、物与无机盐实验√ 培养在蒸馏水中和适量NH4SO4液的两株同种植株；发育正常的四株植物分别用全素培养液和缺少氮、磷、钾的培养液培植一个月的植株9．17~9.30 第三章叶的光合作用探究光合作用的产物√ 盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、大小烧杯、酒精、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、培养皿、清水、集气瓶、金鱼藻、废物缸等证明光合作用需要CO2的实验√ 天竺葵枝条、凡士林、小烧杯、25%NaOH溶液、清水、培养皿、大广口瓶、塑料板徒手制作叶的横切临时装片 √大叶黄杨的叶片、双面刀片、培养皿、显微镜、载盖玻片、清水、吸水纸、纱布、毛笔、叶的永久

7、横切片、废物缸constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theel

8、ectricpowerconstructionsupervisionregulations10．8~10.10第四章  呼吸作用和蒸腾作用证明植物呼吸作用的实验√ 广口瓶、新鲜树叶、干树叶、沾有煤油的小木条或带铁丝的蜡烛、火柴、澄清石灰水、小烧杯、