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时间:2018-10-09
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1、《服装流行趋势调查与预测》教学大纲一、使用说明(一)适用专业服装设计(二)课程性质、地位和作用本课程属专业必修课,是职业技能课,掌握流行信息对于服装产品的设计有着重要的指导意义,对流行信息的获得、交流、反应和决策速度成为决定产品竞争能力的关键因素。而对于流行信息的收集、分析与应用,无疑是强化竞争力的重要手段。设计师必须具有认知流行、掌握预测手段和应用流行资讯的能力,因此在服装高等教育的教学中,时尚流行的缘起、预测、创新与应用是培养服装职业人十分重要的内容之一。(三)课程的教学目的与要求《服装流行趋势调查与预测》课程教学目标是让学生学会广泛市场调查和全方位佔测服
2、装社会发展趋势,统计包括各种商业、经济、人口、消费等资料;分析新技术的发展和新社会现象观念;分析各大权威机构的预测资料,能够准确得出自我判断,进而进行自我服装行业发展。(四)课程学时和主要教学环节。1、本课程总学时:22学时2、主要教学环节:课堂讲述8学时,实践教学14课时(五)前导课程主要前导课程:服装发展史、服装品牌(六)考核方式与要求1、采用平时考核和课程结束综合考核相结合,平时考核占总成绩的40%,课程结束综合考核占60%;2、平时考核每周进行一次,主要根据本周内大纲规定所要完成的实训任务,结合平时考勤,及听课情况进行评定,给出平时成绩。综合考核以单元
3、教学A容和单元设计制作的作品力主要依据,并参照老师的具体要求给出综合成绩。(七)考核内容与要求1、综合考核内容主线综合考核内容为2013年秋冬装颜色及款式流行趋势调查与预测二、课程内容(一)课程概要本课程分析阐述了服装流行趋势调查与预测发展的历史及具体执行方法。(二)课程内容第一章服装流行1、流行的概念与产生A流行的概念B服装流行的产生2、服装流行的发展演变A现代服装流行的发展基础B服装流行的演变3、服装流行的影响因素、特征与传播方式A服装流行的影响因素B流行的特征与传播理论4、中国现代流行吋尚的发展A20C前半叶一一继承与转变B20C中后期——单色的年代C2
4、0C后期一一与国际接轨的多元时代第二章服装流行趋势1、流行趋势的概念2、现代流行趋势的形成与发展A服装生产的变化B消费市场的变化C国际流行发源地的多元化D国际流行趋势的一致性E现代流行趋势的结构3、流行趋势的相关概念与常见的流行风格A相关概念B常见的流行风格4、流行的类型A按流行形成的途径分类B按流行周期和演变的结果分类5、流行服饰的分类A根据服装的市场流行度分B根据服装档次分C不同档次服装的流行程度第三章服装流行趋势预测1、服装流行趋势预测的概念与0的A服装流行趋势预测的概念B服装流行趋势预测的目的2、服装流行趋势预测相关的类型A按时间划分B按内容划分3、流
5、行预测的内容A色彩预测B纤维、面料的预测C款式的预测D零售业的预测4、流行趋势发布的形式A流行色的发布形式B纤维与而料的发布形式C款式的发布形式5、流行趋势预测体系与国际预测机构A流行趋势预测体系B国际流行预测机构第叫章服装流行趋势的调查与分析1、服装流行市场的行业构成A-•级结构——原材料制造业B二级结构——成衣制造业C三级结构一一各级零售业2、趋势预测的信息调查A服饰流行行业的信息采集B消费者的信息收集C媒体的信息收集D区域文化的观察3、流行趋势预测的信息分析与提炼A定性内容分析B定量内容分析4、流行趋势的调查报告A有关各种市场的流行特点与流行程度的报告的
6、内界B产品开发过程中的相关流行报告第五章浒趋势预测的实施与操作1、参与流行预测的角色与工作内容A流行总监B设计师C时尚记者与时尚编辑D采购人员2、物化流行的技术手段A媒体引导B流行时间表C促销手段3、流行事实的确认A预测的检验B预测是一项共同的活动三、教学重点和难点(一)教学重点本课程的教学重点在于服装流行趋势调查与预测理论知识学习及实际操作方法学习。(二)教学难点本课程的教学难点在于调查方法及信息综合归纳方法。EAS本课程采用理论讲授与课堂辅导、社会实践信息收集调查方式穿插学习,着重训练学生搜集信息,归纳信息的方法,提髙学生对服装流行趋势凋查与预测的综合能力
7、。五、课时分配(学方式章节课堂讲授多媒体教学实践操作与辅导其它总计流行的概念和产生及发展演22服装流行的影响因素特征与传播方式及屮国现代流行时尚的发展22流行趋势的概念及现代流行趋势的形成与发展22流行趋势常见的流行风格及流行的类型和流行服饰的分类22节服装浒趋势预测347节服装流行趋势的调查与分析235节流行趋势预测的实施与操作及考查结题22六、教材《服装流行趋势调查与预测基础》吴晓菁编著,屮国纺织出版社,2010年出版七、参考书目1、《屮西服装发展史》冯泽民等著,中国纺织出版社,2006年出版2、《服装市场营销》刘小红等著,中国纺织出版社,2007年8月出
8、版3、《服装色彩学》王蕴强著,中国纺织
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