微综合青年教师工作室个人研修计划

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1、“微综合”青年教师工作室个人研修计划区县绍兴市柯桥区学校安昌镇东昌小学姓名孙丹丹性别女年龄27学历大学本科职称小一职务任教学科/学段综合实践研修主题小学综合实践活动课程驾驭与培训能力提升。研修方式1、通过“微综合”学习交流及、导师专家指导线进行理论研修、交流研讨、磨课、资源生成等方式，完成研修任务，提高自己综合实践方面的专业素养。2、在网络学习的基础上，指导学生积极开展综合实践活动，进行现场教学观摩、交流等方式进行研讨，从而提升驾驭课程的实际能力。3、在实践的基础上，通过阅读专家书籍进行自主研修，自主实践与反思、研修成果生成。遇到学术上的困惑，指导

2、学生时的困惑，努力与同伴交流，努力寻求专家答凝及指导。研修内容与任务1、在通过网络培训，让自己完成两门及以上的课程研修学习，夯实课程理论基础，掌握课程核心内涵，掌握课程资源开发、活动方案设计、活动组织实施基本技能等等2、在理论指导的基础上，结合绍兴安昌古镇当地资源，校本资源进行综合实践的课程资源开发，并协助学校老师开发拓展性课程，编辑校本课程。同时，组织自己工作室成员，一起进行活动方案设计编辑，进行活动研磨实践。3、在指导学生实践活动的生成性问题的过程中，一起进行研讨、生成性资源建设等，从而生成一批基于质量较高的研修成果：优秀活动实录、活动设计、资

3、源开发案例、论文等。个人研修进度规划根据2016年学年“微综合”青年教师成长工作室要求，以及自己在少先队工作中的一些活动，制定个人的研修计划：一、按第一阶段要求逐一完成任务（2016年9月1日-9月31日）。1、提交个人研修计划等。二、积极进行理论研修，完成相关作业（2016年10月1日-12月30日）1. 研读《综合实践活动纲要》2. 阅读《小学综合实践活动指导》一书，了解综合实践的特点。3、教育类书籍作业1  完成读书心得（一）开展实践活动1.指导学生开展综合实践活动2．将指导过程进行录制，拍摄成微课。3. 网上上传微课视频4. 进行网络教研；

4、3/3（二）撰写听课笔记和研训心得；（三）在 综合沙龙讨论区 分享自己对综合实践的初步认识（发贴与跟贴）。将陶行知先生的生平分享给镇内喜欢综合实践的老师，利用“安昌镇校综合沙龙”群一起畅谈自己对综合实践的初步认识作业2  制作微课作业3 指导学生开展，并撰写活动案例1．指导学生如何撰写活动报告；2.将活动报告的初稿上传QQ沙龙，进行共享评比。作业4 指导学生完成实践成果报告三、研修综合实践活动课程资源开发（2017年3月1日-3月31日）1. 研读《综合实践活动概论》课程中的第二章综合实践活动课程资源开发相关内容：课程资源开发概述，2.1 综合实践

5、活动课程资源开发的意义，2.2 综合实践活动课程资源类型，2.3 综合实践活动课程资源开发原则，2.4 综合实践活动课程资源开发基本策略。2. 观看：资源三 才艺展示与资源开发优秀作品。3. 研读观看其它相关资料。4. 撰写课程资源开发研修体会，思考资源开发思路。5、结合柯桥区安昌镇中心小学乡村少年宫，指导优秀教师开发课程资源。四、完成综合实践活动课程活动方案设计与编写（4月1日—4月30日）1. 研读《综合实践活动概论》课程中的第三章综合实践活动方案设计与案例编写相关内容： 3.1 活动方案的设计的重要性，3.2 活动方案的基本形式，3.3 活动

6、方案设计的基本原则，3.4 活动方案设计的基本思路与方法，3.5 活动方案设计与案例编写要略。2. 阅读“资源二小学综合实践活动指南和资源五综合实践活动设计”相关活动设计。3. 研读观看其它相关资料，如资源四小学综合实践活动展示课例，了解这些案例的设计思路。4. 结合研修主题词三，选择比较容易开发的资源，设计并编写一份活动方案。五、完成交流活动设计，研磨三两个活动设计（5月1日—5月31日）1. QQ沙龙群内交流活动成果、微课等2. 推选三两种类型活动设计，研讨完善；3. 为下阶段实施作好课件等准备。4、指导安昌镇校综合实践教师、学生撰写活动方案。

7、六、进行实践反思、评析研磨（2017年6月1日-6月30日）1. 进行线下实践、评析研磨；2. 进行反思，撰写反思日志；3. 撰写观摩评析，在坊内交流分享。4. 修改完善原活动设计，再次进行实践，并拍摄录像，作为生成性资源提交。5、将综合实践活动方案制定，如何指导学生开展等内容拍摄成微课，便于组外老师、进行学习。七、自主确定下学年研修主题（2017年7月1日-7月31日）九、完成资源生成（2017年8月1日-8月31日）1. 再次研读、观摩资源篇和研究篇内的相关资料；2. 设计一份活动方案；3/33. 设计与制作一份自己或其它老师个人才艺展示与资源

8、开发的微课4. 生成其它研修成果（讲座、作品等）5. 拍摄一份活动实录；6. 继续完善生成资源；7. 撰写研修总结；研修承