教资小学教育教学能力

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1、【每日一练】小学能力一、单项选择题1.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾2.班主任工作总结一般分为（）A.学年总结和学期总结B.全面总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结3.短时记忆的主要编码形式是（）A.图像编码B.听觉编码C.语义编码D.情境编码4.对同一问题所提的意见越新奇、独特，则其思维的（）越高。A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性5.魏征曽对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者

2、能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（）八.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性6.注重培养学生的探宄态度和能力的课程，属于（）A.实践型课程B.研宂型课程C.拓展型课程D.知识型课程7.我国最早采用班级授课制是在（）年。A.1856B.1860C.1862D.1866二、简答题1.简述课程结构的特征。2.简述班集体形成的阶段与培养的方法。三、材料分析题3.小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室

3、里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书木、文兵等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸。(1)根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？(2)针对这种情况，该如何改善？参考答案：一、单项选择题1.C【解析】德育过程的基本矛盾，就是教育荠提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。2.B【解析】班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局做岀全面的、恰如其分的评

4、估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。3.B【解析】听觉编码是短时记忆主要的编码形式；语义编码是长时记忆最主要的编码形式。1.C【解析】“新奇、独特”是思维独创性的表现。2.A【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于掠制自己、约束自己。3.B【解析】基础型课程注重培养学生基础学力；拓展型课程注重拓展学生的知识和能力；研宄型课程注重培养学生的探宄态度和能力。4.C【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆

5、。二、简答题1.(1)客观性；(2)有序性；(3)可转换性；(4)可度量性。2.(1)班集体形成的阶段：①组建阶段；②形核阶段；③发展阶段；④成熟阶段。(2)班集体培养的方法：①确定班集体的发展A标；②建立得力的班集体核心；③建立班集体的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风。2.(1)小翔无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。因此我认为，小翔可能存在注意力缺陷，即儿童多动综合征。儿童多动综合征(简称多动症)是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。(2)多动症可能有先天体质上

6、的原因，也可能是不安的环境引起精神高度紧张的结果。例如，父母经常干涉儿童活动，批评指责过多，由此引起的焦虑会使儿童发生分心、冲动与多动表现。多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如强化奖励法、代币奖励法等可以大大减少儿童的多动与冲动行为。在强化程序上应多用连续强化，少用间歇强化。也就是说，当儿童每次表现出良好的行为时，就给予强化，而不是表现多次良好行为之后才给予一次强化。另外，研究者可采用自我指导训练方法，即发展儿童的自我对话，加强内部言语对自身行为的引导与控制作用，用以处理儿童的冲动行为，获得了明显的成效。