unit 7 it’s late

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1、Unit7It’slate　　Unit7It’slate　　教材简析：　　本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’sthe　　time,please?It’s…并从听、说、读三方面掌握句型Whattimedo　　you?I…at…/At　　…和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。　　教学要求：　　1．能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfive　　sixseveneightnineten.　　2．能听

2、懂、会说、会读日常交际用语It’slate.Whattimedoyou　　…?I…at…/At…Seeyou/Bye,Shallwe…?　　3．能听得懂、会说、会读和会写句型What’sthetime…?It’s…　　4．了解辅音字母n和p在单词中读音。　　5．会唱歌曲Gotoschool.　　教学重点：　　1．能听懂、会说、会拼写单词onetoten.　　2．能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?It’s…Shall　　we…?　　教学难点：　　1．能听懂、会说、会读、会拼单词onetoten.　　2．能听

3、懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?It’s…　　教具准备：　　录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。　　教学理念：　　1．　　激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。　　2．　　面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。　　课时安排：　　本单元共5课时。　　A部分图1-图4，B部分

4、中部分单词。第1课时　　B部分单词，G部分2第2课时　　C、D、G3第3课时　　E、F、G1，3第4课时　　Doexercises第5课时　　第一课时　　教学内容：　　A部分四幅图，B部分thirty,forty两个单词。　　教学目标：　　1．能听懂、会说、会读句型It’slate.Whattimedoyou…?　　I…at…/At…Seeyou/Bye.What’sthetime?It’s　　…　　2．会用英语表达非整点的时间。　　3．初步感受歌曲《Gotoschool》　　教学进程：　　Step1Warmup　　1.Sin

5、gasong《TenLittleIndian　　boys》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。　　2.Greetings.　　3.生听指令做动作。　　gotobed,getup,gotoschool,playfootball　　,havelunch,gohome,watchTV.　　生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。　　Step2Practiceandpresentation.　　1.复习句型What’sthetime?It’s…　　a.师利用教具钟，拨动时间，问：What’thetime?生答：It’s…并出

6、示句型。　　先是整点时间，然后出现非整点时间。　　b.学说Itisseventhirty/sevenforty/four　　fifteen.等时间表达法。　　c.每小组拿出自制的钟，操练句型What’sthetime?It’s….　　d.找各小组学生到前面表演。　　2．学习句型Whattimedoyou…?I…at…/At…　　a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说Igetupatsix.(重复两遍)　　并问Whattimedoyougetup？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I…at　　/At…　　b.在学生明白句意的基础上

7、，先由师不断问各个学生Whattimedoyouget　　up?生Igetupat…/At…再让学生互相问。　　c.　　转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）　　先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhattimedoyougo　　toschool;/gotobed…生回答