《母亲的味道》教学设计

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1、教学设计年级：八学科：语文备课人：王丽君good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first课题母亲的味道教学目标知识与技能：整体感知文章，理清结构，把握文章主旨，学习先抑后扬

2、的写法。过程与方法：1.通过合作探究和小组讨论的方式，品味“味道”的双重含义。2.学习本文线索清晰,两处关于的背影细节描写运用精妙的艺术特色。情感态度与价值观：品味母爱的厚重与伟大，学会理解和感恩母亲重点“味道”的双重内涵难点理解母爱的伟大,学会感恩母亲方法手段朗读法，探究法，小组讨论法课型新授课教学过程教教学过程good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosu

3、rewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first学过程一课时一、导入新课:黎巴嫩诗人纪伯伦在他的《母亲颂》中说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是'妈妈'”。这个简单而又意味深长的字眼包含了人世间所有美好的情感，它博大的内涵需要我们细细咀嚼和品味，今天，让我们一起欣赏文章《母亲的味道》。二、朗读课文:1.有感情的朗读文章，指名读。2.解除字词障碍。三、整体感知1.要求学生用简

4、练的语言概括文章内容。2.文章的标题向我们传递了什么信息？母亲的味道是全文的线索3.本人围绕这条线索，叙述了哪些跟母亲的味道相关的事？4.详写的是哪几件事？(1)母亲卖鱼养家，身上充满鱼腥味。(2)母亲在医院打扫卫生，身上充满消毒水、消毒剂的味道。(3)母亲严冬烤红薯，身上充满烤红薯的香味。(4)母亲为我精心做饭，身上充满淡淡的油烟的香味5.小结：作者用母亲的味道这条线索，勾连几个与母亲味道相关的日常生活事件，体现了母亲对我的爱，线索清晰，值得我们学习。四．文章赏析：（一）1.速读文章，感悟母亲的“味道”讲课人补充1.想一想，作者是按哪种叙述顺

5、序将这些事件串联起来的？按时间顺序叙述的，也是作者成长的历程2.6岁之后，我就不愿意跟母亲一起上街了，为什么？最关键的因素是什么？3.我对母亲的态度如何？4.在我10岁那年，家里发生了怎样的变故？5.家中变故，哥哥姐姐在外地的状况是否影响到我报考志愿的选择？最终的决定因素是什么？6.既然如此厌恶母亲身上的味道，为什么后来我研究生毕业后执意回家乡工作？7.从想避开母亲的味道，到回到母亲身边，哪些事件改变了我的想法？我的情感经历了怎样的变化？（二）欣赏佳句，品味母亲的“味道”1.读出文中两次关于母亲背影的描写的语段，小组讨论，请你从这两处描写中任选

6、一个，写一段评注性的文字。2.此外文中第十段有一处自然环境描写，请找出来，并说说这样写的好处。3.回家乡工作后，我对母亲态度如何？文章还有哪些首尾呼应之处？请找出来。小结：本文味道有两个含义，原来不理解母亲，所以闻到的是母亲身体的味道是臭的，她一次次的感受到母亲的爱，最后感受到了母亲的爱，理解了母亲，最后闻到的是香味，味道由臭变香，感情由厌恶到热爱母亲，这是一个感受爱的过程，也是灵魂接受爱的洗礼学会感恩的过程。这种先抑后扬的写作手法值得我们借鉴。（写作手法总结）五．感悟母爱：感悟母爱需要一个漫长的过程，在你的生活中，是否有对母亲这样或那样的习惯

7、等厌恶之处呢？请谈一谈。七。延伸拓展八总结：九推荐文章：朱自清的《背影》十：作业：另选一线索事物，写一篇关于母亲或父亲的文章，学习运用写作手法板书设计good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmak

8、ing6.6.1first反思good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureand