《月亮的味道》教学设计

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1、《月亮的味道》绘本阅读指导课教案教学目标：1、学生通过自己的观察和想象，借助老师的讲述，了解本书内容并能感悟其中蕴藏的童趣。2、学习阅读绘本类图书的技巧，培养学生的阅读能力。3、在师生共读一本书的过程中，体会阅读的快乐，培养学生课外阅读的兴趣。教学重难点：教学准备：多媒体课件、小练笔纸教学过程：一、导入每年农历的八月十五是我国传统的中秋节，马上就要迎来这个节日了。每年的中秋节，除了吃月饼，人们还会欣赏天上圆圆的那一轮明月。而关于月亮的故事也有很多很多呢。你知道哪些呢？（嫦娥奔月、吴刚伐桂、《月亮，生日快乐》…

2、…）今天，老师要和大家一起来看一本书，书里讲的也是一个关于月亮的故事，想不想去看看？故事的名字叫——（板书课题：月亮的味道）看着这个题目，你的脑海里有没有产生什么疑问呢？（生提出疑问）看来，大家的脑海里可有很多问题呢，那就让我们一起走进这个故事去寻找答案吧。二、读懂封面、封底（一）出示封面看，这就是书的封面，你在封面上都看到了什么？（题目、作者、月亮、长颈鹿）（出示作者简介。）这是一个怎样的月亮？（圆圆的，面带微笑的）你觉得它像什么呢？（白玉盘、镜子……）看着它你能联想到哪些好吃的东西呢？（薯片、饼干……）（

3、二）出示封底再看看封底也有一个月亮呢，你和封面上的月亮比较一样，发现了什么？（月亮变成弯弯的了；月亮不高兴了……）（三）猜测故事good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterm

4、inalmaking6.6.1first通过封面和封底上我们所发现的，你能不能先来大胆地猜一猜，这本书里讲的会是一个什么故事呢？（生大胆猜）刚刚我们小朋友发挥自己的想象，大胆地猜测了很多书中的内容。其实这就是我们阅读的一种好方法哦。（板书：大胆猜测）那么书里究竟写了什么呢？我们有没有猜对呢？月亮的味道到底怎么样呢？咱们赶紧来读读看吧。二、感受故事内容（一）出示图一师描述：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得可专心了。1.我们的小朋友听得也可真专心呢。可是小朋友们，你从图画里看到小动物

5、们了吗？它们都躲在哪里呢？（引导生观察图画中的九双眼睛。）看来下次我们看书的时候更要仔细看图哦。书中的插图可以给我们很多意想不到的内容。（板书：仔细看图）2.通过这几双眼睛，大家能猜想会有哪些动物吗？猜猜看，这会儿它们心里都想着什么啊？（自由猜想）师描述：是呀，动物们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！他们总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。3.它们多想吃一口月亮呀，可是够得着吗？所以此刻的心情——着急、急切。4.他们每天都这么想：月

6、亮，是什么味道呢？可是就是都够不着。（二）出示图二、三师描述：有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。你瞧，它爬呀爬，终于爬到了最高的山上。站在这么高的地方，离天空好近啊……1.你猜小海龟够到月亮了吗？为什么？（生自由猜测并讲理由）2.出示句子：可小海龟还是够不着月亮。（指名读）这可怎么办呢？小朋友，你能帮它想想办法吗？（生自由想办法）3.哈哈，聪明的小海龟决定去请人帮忙。观察仔细的小朋友都已经知道他请来的是——大象。看来，“仔细看图”可以帮助我们了解故事内容哦。good,no

7、loosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first4.瞧，大象踩在海龟的背上，长长的鼻子甩呀甩。有了大象的帮忙，你们觉得能够到吗？（生自由猜测并讲理由）

8、（三）出示图四师描述：是呀，大象有这么长的鼻子，应该能够到月亮了。可是……这时候，天上的月亮听到了，心想：“这是在和我玩游戏吧，好啊！”于是，当大象鼻子往上伸，月亮就轻轻地往上一跳。所以，大象还是——够不着。1.于是他们决定再找人来帮忙。你们猜，这次找来了谁？（出示：长颈鹿图）2.这回请来了封面里我们所见到的长颈鹿，这次，你认为他们能够到吗？（自由猜想）3.是呀，长颈鹿的长脖子，再加上大象的长鼻子，