当今大学里的学生与老师

《当今大学里的学生与老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、当今大学里的学生与老师：当今大学校园受到较多社会思潮的影响，学生在学习过程中部分存在学习目标不明确，方法沿袭中学阶段的被动接受，思想上依赖性强等问题；老师则有的不能抵制名利的诱惑，缺乏教学热情和责任感。针对这一现象，对学生提出树立远大的学习目标，拥有正确的学习方法，独自处理好自己事务的期望；对老师则提出敬业乐业，提高自身知识水平及授课艺术的建议。　　关键词：学习目标；学习方法；自理能力；敬业；知识水平；授课艺术　　：G645文献标志码：A：1674-9324（2012）02-0158-02　　　　在大学里，主体是学生和老师，学校承担着管理的角色。学生在学校提供的

2、环境中学习和生活，这不仅包括教室、图书馆、宿舍、食堂等硬环境，还包括校园文化、学习氛围、师生关系、行政服务等软环境，这些环境还要随着社会的发展不断完善。然而，随着社会的发展，大学中也不断涌现出新的问题，本着一切为了学生的原则，从老师和学生的角度出发，分析解决问题，以期进行正确的引导，来营造一个积极向上、整体和谐的大学环境。　　一、从学生角度来说　　近年来，受社会拜金主义、急功近利等思潮的影响，学生进入大学后不能安心学习，游戏人生、投机钻营的思想在部分学生中泛滥，头脑中充斥过多的社会负面言论，从而放任自己的惰性，将大学四年的黄金时刻白白葬送。当我们对此扼腕慨叹之余

3、，对大学生提出以下几点希望和看法。　　1.要有远大的学习目标。很多学生将获得学分作为学习目标，而轻慢了学习过程，这就造成了上课不认真听讲，下课不做复习，迟到早退甚至逃课。另外，平时不学习，考试靠突击。这样令学习变成了儿戏，一学期下来，脑子里除了考试时的硝烟，几乎空无一物。同时，由于平时学习时间少，也没有强制的活动要求，于是，空闲的时间骤增，在外无他人监管，内无自身约束的情况下，无处疏导的精力则流向空虚、迷恋X络。因此，如果在中学阶段考大学是唯一目的，那么，进入大学后当及时树立远大的目标，把造福民族、奉献社会、推动人类的进步为己任，使自己行进在正确的人生轨道上，不

4、断增进自己的学识，激发自己的潜能和智慧。　　2.要有明确的学习方法。学生的第一要务是学习，那么，进入大学后如何学习？为了适应现行的高考制度，部分学校的教学仍是应试教育的模式，满堂灌、题海游，使学生习惯于机械的接受，而缺乏主动的探索意识。大学的任务是要让学生学会独立思考并掌握学习的方法，在这期间，不再一味地学习书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践。专业课程的学习是重要的，但更重要的还是学习举一反三的思考方法。针对中学及大学不同的学习特点，入校的新生要有意识地转变学习方法，找准学习方向，同时根据自身条件，利用学校丰富的资源将自己武装起来。　　3.要有

5、自理生活的能力。除了家庭的经济支持外，在校的大学生应该能正确处理生活、学习、精神等方面的事务。这对于非独生子女的家庭来说不算问题，但对于只有一个孩子的家庭，过分的溺爱已经为大学的管理带来了新的难题。父母们当有能力为儿女提供良好的生活条件时，那种执着是不遗余力而近乎盲目的。包办了所有的衣食住行，甚至是孩子将来上什么样的学校，学什么样的专业也一并代劳。由此可见，进入大学的学生中，有一部分还要有一个由依赖走向独立的学习转变过程，此时要自主解决生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间，才能保证进入社会后自己的后方无忧。　　二、从老师的角度来说　　教书育人，为学

6、生传道、授业、解惑本是分内之事。大部分的老师虽历经社会上某些不正当思想的影响，仍能安贫乐道，尽职尽责，努力提高自身的教学水平。然而，不可否认教师队伍里也存在追名逐利，弄虚作假，使校园这片纯洁的净土上，如今已薄雾笼罩。很难想象，一个精神世界充满名利和虚伪的人，会将学生引向何方？故而，作为一名老师提出自己的几点看法。　　1.要有崇高的敬业精神。什么是敬业？敬业就是对自己从事的职业怀着一份热爱，珍惜和敬重，不惜为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感。先不论社会将教师誉为阳光下最神圣、崇高的职业，只说当我们面对学生那纯真、求知、信任的眼睛时，那是一种怎样的心灵震撼，

7、不仅是敬业而且是畏业，唯恐自己误人子弟，愧对那份真情。然而，在当今过分追求物质私利的影响下，老师也被卷入其中。面对学历、能力都不如自己的同龄人香车宝马，而自己辛勤付出多少年却连套像样的住房都给不了妻儿，那份动摇里掺杂了多少无奈。于是备课上课不能全身心投入，学生的疑难困惑不能耐心解答了，如何想方设法搞到课题，弄到经费，如何多发文章快速成名，成了头脑中日夜旋转的主题。在这种状况下，社会的公平分配，对老师的恰当考核与评价固然是重要的，但更重要的既然选择了教师，就是选择了奉献，就应时刻将“德高为师，身正为范”牢记心中，才有资格对受教育者心灵进行塑造，做一个名符其实的人类

8、灵魂的工程师。　　2.提