赏识教育实施 方案

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3、实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。遵循科学发展观的原则，结合我校实际，特制定“激励·赏识”教育实施方案。　　一、开展激励·赏识教育的意义　　1、激励能够激发学生的潜能；　　2、　　激励能够促进学生智力的发展；　　3、激励能够提高学生的情商；　　4、激励能够促进学生的全面发展。　　二、工作目标　　l、以激励赏识教育为主线，激励学生树立目标，激发学习内动力，学会做人，学会合作，学会生存，学会学习。　　2、以班为单位，引导学生文明素养的规范养成和道德品质的自主内化。从生活、学习、友善、自尊、理想、信念、责任、创

4、新等方面指导学生形成健康高尚的人格。　　3、建构教师专业成长及师德建设的有效模式，促进教师教育教学观念和育人方式的转变。促使导师自主探索激发和培养每个学生潜能的途径和方法，使每一位教师真正实现教书与育人责任的统一。　　4、建立与新课程相适应的课程实施和育人评价体系，建构导师制背景下学生成长和教师教书育人业绩评价管理的新机制。　　5、建立学校、导师、班主任和学生、家长多位一体的合力育人机制，指导学生形成健康文明的生活习惯，形成自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等良好的品质，促进学生的德智体美劳全面发展。　　6、通过实施全员育人导师制管理

5、，建设学习性学校，增强办学实力，形成富有特色的学校文化。　　三、实施原则　　1、全员性原则：全体任课教师全员参与。　　2、阶段性原则：以激励赏识教育为主线，分步实施。　　3、整体性原则：学校领导班子、班主任、任课教师、学生整体协调，行动统一。　　4、实效性原则：以级部为主体，细化实施学校整体方案，注重实效。　　5、激励性原则：学校进行全员全程监督检查，量化考核，适时激励。　　四、激励教育的内容　　激励教育的内容有十几个方面，可重点从以下几方面着手：　　1、环境激励。人是环境的产物，可以说，有什么样的环境就有什么样的人。环境与一个人的成长有

6、着密不可分的关系，一个良好的环境能促使一个人健康成长。古时候“孟母三迁”就是一个最好的例证。　　2、尊重激励。“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重不仅是和谐师生关系的核心，也是当代世界进步教育的思想基础。尊重学生不仅包括他的长处，而且包括他的缺点和短处。尊重学生表现为对学生的一种善意的肯定，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下几种学生：①尊重学业成绩不良的但性情活泼的学生；②尊重有过错的学生甚至有严重缺点和缺陷的学生；③尊重和自己意见不一致的学生。尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心。　　3、赏识激励。赏识是一种巨大的激

7、励力量。它的奥秘在于这种力量能让孩子的生命觉醒，它可以使孩子树立自信，促其自主自强、健康成长，可以激发潜能、增--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============强动力和勇气；可以提高想象力和创造力；可以改正缺点，不断提升素质，战胜困难，振作精神，走向成功。赏识学生应该是全面的，诸如道德方面、心理方面、学习方面以及人格方面

8、等。赏识需要主动、需要创造。　　4、爱心激励。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~