赏识教育实施方案.doc

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1、“赏识教育”实施方案为了进一步深化教育教学改革，倡导以人为本，尊重学生的全面发展，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升教育教学质量，特制定望亭中学赏识教育实施方案。一、指导思想根据学校实际，结合“教学相长，人文校园，和谐家园”的办学理念，决定在学校开展“赏识教育”，以期最大限度地调动广大师生的热情，形成内聚力，从而提高办学水平，实现可持续发展，为顺利创建江苏省“三星级”高中而努力奋斗。二、开展赏识教育的意义目前，新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理念更是涤荡着教师

2、的心灵。于是，赏识教育作为新课程所倡导的评价方式被越来越多的教师所重视，赏识教育的理念必将根植于每位教师的心中，开展赏识教育顺应时代发展需求，意义重大。具体来说，开展赏识教育有以下几个方面的意义：1、通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。做错事或者学习成绩不好的学生，往往心理压力较大，自卑、自责、不知所措。这时，他所需要的是帮助、安慰。而我们有的部分老师往往采取比较严厉的教育方法。这种方法会让学生丧失信心，不再努力，甚至逆反。若此时我们老师能采取明智宽容的态度，比如：在成绩考砸的学生

3、面前，你不能让学生泄气，而是鼓励学生，要让他感觉到老师对他的能力和水平深信不疑；要让他知道人生的道路不可能一帆风顺，失败是常有的；帮助他分析原因，克服困难。再如：对做错事的学生也一样，不能让学生感觉到自己在老师心中有了不良的影响或失去了信心，而此时老师应与学生及时沟通，平息学生的惶恐心理，让学生感觉到他在老师的心里依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时候犯错的典型事例以教育，来缓解学生的心态，并鼓励帮助学生改正错误。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，成为知心朋友，同时使学生能更加珍惜一切，

4、奋发向上。122、赏识教育能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。每个学生的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行“一刀切”，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。作为老师要学会欣赏，并正确引导，从而使学生多种多样的才能、天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。3、赏识教育能培养学生的独立性，耐挫力。由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，让学生在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失

5、败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。三、赏识教育的目标（一）赏识教育的总目标：1、实施“赏识教育”，切实转变教育观念，使教师能树立正确的学生观、发展观、知识观和课程观，体现教育“以人为本”的理念；2、实施“赏识教育”，深化学校教育教学改革，提高学校办学质量。3、实施“赏识教育”，使每个学生享受到被赏识的快乐，进而得到健康的、全面的发展。4、实施“赏识教育”，营造“赏识教育”氛围，提升学校文化品位和办学效益。（二）赏识教育的具体

6、目标：1、思想政治素质方面：积极开展“八荣八耻”教育，培养学生初步具有为人民服务和集体主义思想，并结合实际，落实到学习和校内外的日常工作和活动中去，使学生养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯和分清是非、辨别好坏的能力。2、心理素质方面：把培养学生良好心理素质放在突出位置上，坚持以培养学生非智力因素为突破口，把培养学生非智力因素贯穿于教育教学的全过程，使他们克服自卑、缺乏信心、意志薄弱、怕困难等等各种心理障碍，逐渐养成自我赏识、自我教育和自我控制的能力。123、文化基础和基本学习能力方面：把赏识教育渗透到教学工作的各个环节中，

7、从各方面吸引学生的学习兴趣，激发学生内驱力，树立学习信心和积极性，养成良好的学习习惯，提高自学能力。毕业时达到各科课程标准的基本要求，较好地完成中学阶段的学习任务，同时培养一些某方面有特长的学生。4、使学生具有爱美、欣赏美的高尚情趣和初步的审美能力，逐步养成语言美、仪表美、行为美、艺术美的心理追求。四、赏识教育的原则1、尊重——学会倾听，学会请教。尊重的是人格。学生与老师，在人格上是平等的，应当予以极大的尊重。蹲下身来，平视学生，倾听学生说话，会使学生立刻感受到被尊重。学生身上有许多真善美的东西，许多灵性的东西，应当虚心

8、向学生学习，这不仅是对学生生命价值的真正承认与尊重，而且是教师生命成长的良好方法。2、信任——学会崇拜，学会自豪。信任的是潜能。教育学、心理学研究表明，人的潜能充其量开发不足10%，每个学生，哪怕是残疾学生都具有巨大的发展潜力。3、理解——学会陪伴，学会感激。理解的是差异。学生的个性世界复杂而丰富，不同的学生心灵之花