《未来教育家》读后感

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1、学高只能为师，身正才能为范——《未来教育家》读后感课余之时，我利用闲暇时光阅读了最近几期的《未来教育家》，《未来教育家》是中国教育学会主办的中央级教育家类期刊，是同类期刊的典范。书中文章经常分享国内著名教育家和知名教育工作者的教学治学经验，这其中就包括他们潜心研究的前沿专题、各地优秀校长精湛的管理艺术、一线教师先进的教学理念，以及优秀教师成长路上的教学随笔。阅读和领会这些精粹，可以让我们学习和借鉴他们的先进经验，反思我们教学中的不足和缺憾，从而指导我们更好地进行教学工作。有人说：与好书为伴，尤如与智者同行。

2、这些智者都是我们的同行，读此书感觉就像是和身边的朋友又一次心与心的交流，或五味杂陈、又或意犹未尽……通过最近这段时间的阅读，我受益匪浅，感触颇多。期刊中，有一篇文章深深地感染了我，标题为《蔡建平：小学教师队伍里走出的“正教授”》。蔡老师是最新出炉的湖南小学数学界唯一“正高”职称的获得者，是小学教学界的榜样。蔡老师为师之初就选择潜心研究不随波逐流，坚持大道至简。文中还提到蔡老师一段工作中的小事，蔡老师在任职某小学分管教学的副校长时，为了解情况，她实行周跟踪制，每个班跟踪一周——观察师生的教与学和常规生活，找出

3、存在的问题。跟踪完毕，她将八九页的调研报告在全校教师会上宣读。有个老资历的班主任拍案而起：“我工作了三十年，多次被评为优秀班主任，你居然说我的班这也不好那也不好？”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6

4、lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first蔡老师当时没有退让，直言：这是我调查工作的事实，有凭有据，以理服人，同时也说明这个一周的调查只能说明这一周的情况，不代表全部。从这件小事可以看出，蔡老师不仅治学严谨，做事认真负责，对待工作也是坚持原则，不随波逐流，这值得我们去学习，也是我们所有教育工作者工作的典范事例。在《未来教育家的力量》一文中，首先，李校长结合着自己的学习经历阐述了什么是理想的力量。一个有知识、有正义感和责任感的教师，可以用思想和知识影响几代人。用思想和知识影

5、响未来，这就是理想的力量，是未来的教育家所应有的力量。李校长还特别语重心长的指出，未来的教育家虽然已经是家长和学生心中的名师，但万不可为“名”所累，要内心淡然，超越“小我”才能成为真正的“大我”。我想未来教育家的力量是人格的力量。人格是一个人能称之为人所最高贵的象征。高尚的师德修养和丰厚的文化底蕴是向教育家迈进的立身之本。如果我们的未来教育家们重精业而轻修德，是不可能成为真正的教育家的，这正像有了知识并不等于有了文化。只有德才兼备，以德为先，具有通达的世界观、人生观、价值观和强烈的责任感，坚持内心的修养才能

6、真正成为教育家。并要求教师们以自己的人格力量来感染广大教师，熏陶影响每一个学生。让学生们敬畏生命、热爱自然，充满激情与责任成为有理想、敢担当，既富有爱心与责任感，又富有学识与能力的国之栋梁。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepow

7、ergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first无论蔡老师还是李校长，他们的思想深深地影响了我，不由得引起我内心的反思。我想学高只能为师，身正才能为范。对于入职一二年的年轻教师，在不断提升自我知识水平的同时，也要做到时刻不忘记树立正确的世界观、人生观、价值观，并引导学生们更除陋习，学会担当，努力学习。最后，我想谈谈对未来的教育家智慧的理解。智慧并不只是知识层面，还包括健全的人格，积极开朗的性格，坚忍不拔、坚强的意志力，遇到困难的抗压、承受能力，克服困难

8、、解决问题的能力，掌握知识、善于学习、分析、研究、实践、创新的能力等等。为人师者，要培养出如此智慧的人才，就需要自己先成为这样智慧的向导。如果我们能拥有这样的智慧，我们才真正对得起人民教师这一光荣称号，也才有可能成为未来的教育家。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompl