应用文写作情况调查报告

《应用文写作情况调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、应用文写作情况调查报告　　篇一：中职学生应用文写作教学调查报告　　　作者：盛万雄　　为了更好地开展应用文写作教学，提高中职学生的应用文写作能力，宁夏农业学校在20xx级开展“中职学生应用写作能力对未来职业影响的探究”课题研究，了解学生的应用文写作现状。　　①了解学生的应用文写作教学现状。②为以后课程改革提供参考。　　20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。　　对20xx级xx个教学班抽取的3个班的学生进行问卷调查。　　发出调查问卷102份，收回100份，收回率98%，其中有效问卷100份，提取100份调查结果。

2、调查问卷共设8题，第1～7题为单项选择题，第8题为主观题。　　你认为应用文学习重要吗？　　A.重要B.一般C.不重要　　分析：将近40%的学生认为应用文写作不重要，认为一般的就占了一半，这就说明学生对应用文的重要性认识不够，因此，如何激发学生学习兴趣是教学的重心。　　你对应用文写作有兴趣吗？　　A.有兴趣B.一般C.没兴趣　　分析：将近90%的学生对应用文写作兴趣不浓，兴趣一般的就占了一半。因此，培养学生的应用文写作兴趣是当务之急。　　你认为应用文写作难学吗？　　A.很难B.一般C.不难　　分析：将近60%的学生认

3、为应用文写作难学，学生普遍存在畏难情绪，降低学习难度显得十分必要。　　你的应用文写作动机是什么？　　A.老师要求　　B.为了今后的就业　　C.个人兴趣　　D.应付考试　　分析：学生应用文写作是为了“老师要求”和“应付考试”的比例高达65%，个人兴趣写作只占14%，说明大多数学生对应用文写作没兴趣。　　老师布置的应用文写作你都能及时完成吗？　　A.能　　B.有时不能　　C.总是不能　　分析：70%的学生能完成老师布置的应用文，而30%的学生有时不能或总是不能。如果学生忽视写作训练，那么他们的写作水平就很难提高。　　你

4、认为应用文写作的难点在于：　　A.审题B.组织表达　　分析：应用文写作要求较明确，绝大部分学生认为审题不是难点，但是，在组织表达方面，则普遍存在问题。　　目前你提高写作能力的最主要途径是：　　A.老师或同学辅导　　B.自己练习或模仿　　C.阅读报刊D.其他　　分析：44%的学生认为老师辅导是提高应用文写作能力的主要途径，而56%的学生主要通过自己练习或模仿，阅读报刊或以其他途径来提高写作能力。这就表明学生在应用文写作方面对教师的依赖心理比较强，自觉性不高。而另一方面也表明，报刊或其他途径也有利于激发学生的写作兴趣。

5、　　如果你是老师，你如何上好应用文写作课？　　内容：先教应用文的写作格式，再选一篇例文，把重点词句、语法列出，然后找一些相近的题材，让学生模仿写作；再教会学生审题，正确使用词汇，合理地组织表达；作文完成后，先让学生之间互相批改，修改之后再交给老师讲评。　　培养写作兴趣，激发写作动机。教师从学生的兴趣入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，提倡在生活中学习。只有让学生体会到应用文的价值，才能让他们长久地保持学习的兴趣，从而激发学生应用文写作的动机，逐渐树立写作信心。　　熟记写作格式，做好基本训练。应用文有其固定的格式

6、，写作训练时，要让学生牢记，不能错用。　　多种训练，巩固基础。在教学中，听、说、读、写四种技能是相互促进的，说的能力促进听的能力，从而有助于写作。　　运用合作学习，调动学习积极性。在应用文写作训练时，教师应发挥小组合作学习的作用，调动学生学习的积极性。让小组之间的学生共同研究，这样，既有利于教师批改和讲评，又有利于学生应用文写作的提高。　　总之，通过这次问卷调查，笔者清楚地认识到中职学生在应用文写作学习中的现状，这对今后的应用文写作教学有很大的指导意义。　　篇二：应用文写作调查报告　　应用文是我们以后踏上工作岗位用

7、到最多的文字格式，各行各业都离不开它，应用文写作是专业理论、业务水平、思维方式、表达能力等各方面素质的综合体现，而不仅仅是学生写作能力的体现。对于改善应用文写作现状可以从以下几个方面努力：　　教师方面　　师生互动　　课堂上增加讨论时间，多给学生自由发言的机会。在网上开辟各专题论坛，让学生有话能有地方说，加强师生间的互动与交流。有相对的正式的课题，老师指导进行研究。　　学生方面　　要求我们学生要多看一些应用文，积极配合老师。课堂上积极发言，敢于表现自己的看法、观点。对于其中不明白的地方，要不耻下问，做的心中有数。　　

8、教师方面　　教师可以设计一些新颖的话题让同学们写，提高他们的兴趣，还可以当堂学习当堂让同学们完成练习，以便于提高学生做作业的效率。　　学生方面　　要及时完成老师布置的作业，遇到不懂的要向老师请教，课后多读一些有关于应用文写作的作文，以便提高自己的思维能力和语言表达能力。　　通过本次调查，我们的确发现许多问题，多数同学不愿写应用文，主要是同学们对应用文不感兴趣