浅谈如何快速发展农村中小学信息技术教育

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1、课题：中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究浅谈如何快速发展农村中小学信息技术教育信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术。信息技术教育是运用信息技术进行教育活动，是以培养学生信息素养（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德）为目标的教育，因此，信息技术是现代中小学生必须掌握的一门课程。信息技术的核心是计算机技术，中小学的信息技术教育是以计算机为载体，培养学生掌握计算机的操作，学会运用计算机获取信息、处理信息、应用信息等，这就要求学校注重信息技术课的开展和研究，在学校教育教学中充分运

2、用现代教育技术设施设备，开展好学校的信息技术教育。随着信息技术课的不断开设和完善，特别是我县校校通工程的开展，在农村中小学各项硬件基本上能够满足学生的学习，那么，学校应该如何开展信息技术课？应该采取怎样的办法，走出一条适合我县农村中小学信息技术教育的路子，快速发展我县中小学信息技术教育呢？下面我就简要分析一下我县农村中小学的信息技术教育的现状，并针对这些现状提出一些措施。一、农村信息技术教育现状　　我县农村学校信息技术教育处于刚刚起步阶段，虽取得了一些成绩，但与其它发达地区相比还处于中下等的位置。我

3、县农村中小学相对发展缓慢，尤其是偏远的农村学校更为缓慢，普便存在着以下几个问题：6（一）对信息技术教育认识不足。虽然在新课标中强调了信息技术的重要性，但由于信息技术课是一门新兴的学科，各地设备情况不同，教材使用情况也各不相同，没有明确的评价机制，课堂结构，教学模式等还需教师不断探索、研究。广大教师普遍认为，信息技术课的地位低于其他学科，信息技术教师业绩难以量化，学校领导对信息技术教育课认识也缺乏一定的认识，认为上不上不影响升学。现在几乎所有信息技术教师都兼任打字、计算机室管理，校园网维护等职，而考核

4、时不会考虑在内，使得信息技术教师工作热情大减。（二）忽略信息技术的内涵，注重信息技术的使用形式。广大农村学校对信息技术的使用，认识不够，大部分流于形式。平时不用，只是在公开课、参赛课时才使用，操作不熟练，甚至出现错误操作等现象；即使平时使用，也只是一些简单的图片展示，等同与卡片或挂图，不能够真正体现信息技术在学科教学中的真正价值。（三）严重缺乏专业信息技术教师。目前农村信息技术教师普便存在两个极端：一种是由计算机专业、信息电子专业等相关专业的毕业生任教，他们专业知识扎实，技术熟练，但缺少学科教学以及

5、与其他学科整合的理论、特点、方法等，使学科教学法成了无源之水，缺乏理论深度；另一种是学校缺乏信息技术专业师资，让其他学科教师兼任或转行，专业知识可想而知，自己实践都难，教学上只能是现学现卖，更谈不上对其他老师的培训和指导了。6信息技术教师的生存状况令人担忧，在学校中往往扮演着多种角色，既是信息技术教师，又是机房管理员，电脑维修工，还要维护校园网，给其他老师制作课件，甚至还兼着学校的打字员、电工等等。以至于信息技术教师大都忙于应付这些杂事，而没有时间和精力做好教学工作，更谈不上专业发展，这是困扰许多信

6、息技术教师的一个难题。（四）教师队伍整体信息素养有待提高。农村中小学教师中、老年偏多，青年教师偏少，部分教师思想落后，接受新事物和新知识慢，加上农村学校设备落后，实践机会少等原因，阻碍了农村教师整体信息素养的提高。（五）资金投入严重不足，基础设施薄弱。尽管通过模式二、模式三工程，基本上每个学校都配备了电脑，但是数量是远远不能满足学生的学习，还有其它的一些附属设施也不配套。甚至有的学校把电脑闲置在机房，并没有把电脑真正的用在教学上。少数农村学校资金不足，没有能力满足教学需求，有的学校仅有两三台计算机，

7、有的学校则是将先进地区单位淘汰下来的计算机购进，更谈不上设备升级和更新了。（六）缺乏集中信息技术培训、信息技术教研。主要体现在以下几点：一是培训一刀切，不能分层次培训，有的教师不学也会，但却规定必须跟着学；二是内容简单，评价单一，主要是面对没有基础的老师进行培训和评价的，很多教师参加培训，却没有学到新的知识技能；三是不能为信息技术教师提供专业进修和培训的机会，信息技术发展特别快，完全靠自己的摸索，很难适应发展要求；四是教研水平还处于低水平阶段，仅限于知识点、操作方法、模式化软件的使用上。总之，农村信

8、息技术教育存在的几个问题，已阻碍我县农村中小学信息技术教育的发展，解决这几个问题已成为目前急待解决的问题，是快速发展农村中小学信息技术教育，实施新课标中对信息技术要求的关键所在。6二、齐抓共管，提高农村学校信息技术教育农村中小学信息技术教育的发展关系到信息技术教育能否全面普及，我们要从以下几个方面来实施，快速提高我县中小学信息技术教育水平。（一）重视信息技术教育，寻求农村信息技术教育发展的思路。通过组织领导及相关人员学习、参观，使他们充分认识普及信息技术教育是信息技术