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时间:2018-10-08
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1、“青蛙的成长研究”活动案例山东省胜利油田孤岛小学周开春[案例]每当四、五月份,天气转暖,在有水的池塘里,便会见到青蛙和大量的蝌蚪。讲授《小蝌蚪找妈妈》时,我收集了大量的蝌蚪变成青蛙的资料,运用了许多教学手段,如播放电脑课件、录象等,教学收到了很好的效果。但是,我心里总是疙疙瘩瘩的,心虚得很。因为学生在这种课堂上,是被动的学习知识,仔细琢磨新课程标准,以前教学存在以下不足:1、学生没有见到真正的蝌蚪,更谈不上见到蝌蚪的变态过程,教学的趣味性、学生兴趣的持久性大大减弱。不能引起情感共鸣,很难激发探究愿望。青蛙的生长
2、过程2、学生学习的空间缺少开放性,由于没有有效的组织,学生不能现场观察,亲身体验,学生获取知识的渠道太单一,体现不出新课改的综合性、开放性和实践性的思想理念。为此,近两年来的四、五月份,我在讲此课前,提前做好大量的准备,根据天气的变化,以“青蛙的成长研究”为专题,组织学生饲养蝌蚪,服务教学,增加了学生的知识,丰富了学生的情感,培养了学生的综合能力。由于该课题参加的人数较多,资料齐全,成为了学校的重要科技活动项目,受到了学校领导及学校少儿科学院的高度重视。研究目标1、了解青蛙的生长发育过程,知道两栖动物的知识。2
3、、培养学生的动手能力和饲养能力。3、树立爱护动物,保护动物,维持生态平衡的崇高思想感情。研究过程近两年来,我们青蛙研究小组利用课余时间和双休日时间,开展活动。他们带着捕捞工具,到孤岛神仙河里捞来了青蛙或者蟾蜍的卵、蝌蚪,在科技活动室的饲养槽中、学校的睡莲池、鱼缸等处,饲养蝌蚪、孵化卵,观察蝌蚪的发育过程。为了科学地开展活动,学校要求青蛙研究小组的学生做到如下几点:1、查阅资料,了解蝌蚪的生长和饲养知识;good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosu
4、reandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first2、每天早晚定时观察蝌蚪的生长情况;3、按照要求定时喂养蝌蚪;4、定时换水和清除垃圾;5、做好记录,写好观察笔记。为了做好记录,科研小组的同学设计了“观察实验报告”表格,按照青蛙的发育过程定时进行填写
5、,对小组的饲养活动起了指导作用。科研小组还对蝌蚪的饲养过程进行了录像,并刻录在电脑光盘中。研究结果经过观察,小组同学一般都能了解蝌蚪的发育过程,能描绘出蝌蚪发育的各阶段样子。学生饲养的蝌蚪能变成青蛙、蟾蜍的占78%,并放回到生物园中。每到夏天雨季,生物园一片蛙声,到处是蟾蜍、青蛙在捕捉蚊子。为了保护青蛙,青蛙科研小组组成多个小分队,走上街头,散发“爱护青蛙,保护环境”的传单,前后散发传单达1000多份。青蛙科研小组同学还走上市场,劝说农民放掉捕获的青蛙。到田间地头,特别是稻田地,在农田地边立了不少的“爱护环境,
6、保护青蛙”的牌子,受到了广大居民的称赞。在长期的饲养过程中,不但培养了热爱小动物的良好品质,还开阔了的视野,增长了知识。许多同学的观察日记、科研论文都受到教师的好评,在学校和社区的科技节上获奖。学生通过上网、订阅报刊等方式查资料,了解了许多青蛙的知识:青蛙是最常见的两栖动物,它们生活在水沟、池塘、小溪、辅导教师在指导学生开展活动水田、沼泽地带。它们能长时间地在水里呆着,有时能呆上几个小时。青蛙和所有的两栖动物一样,也用肺呼吸,但它的肺的构造非常原始,因此不得不借助于辅助的呼吸器官——皮肤。之所以青蛙能常常闷在水
7、里而不至于闷死,是因为它可以通过皮肤和外界交换气体。每年三至六月,是青蛙最喧闹、最活跃的季节,稻田地边、沟河湖畔,经常听到它们此起彼伏的歌唱声。有两只的“对唱”,也有成千上万之一起的“大合唱”。大合唱停下来以后,没有尽兴施展“音乐才华”的,还要再继续独自“高歌”。它们扬声高歌的目的,意在寻找伴侣,招呼雌蛙来进行配偶。青蛙的后代要经过变态才能和亲体一样。孵化出来的小蝌蚪,拖着长长的尾巴,经过一段时间以后,它的尾巴逐渐“收起来”,四肢长好了,开始蹦跳着到岸上来。青蛙的种类很多,大的有一斤以上,小的只有小拇指那样大;
8、有的通体黑斑,有的全身碧绿。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvol
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