督导评估考核资料对照表--学校

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1、新田县“两项督导评估考核”资料准备对照表(学校)二级指标三级指标所需资料清单及要求(一)完善以县为主的管理体制(6)建立健全教育安全责任制和责任追究劁,无重大安全责任事故发生。学校安全工作领导小组、安全工作规章制度、实施方案、应急预案、安全值班、隐患排查及开展安全教育和安全工作的原始记录等(7)优化教育发展环境和校园周边环境法制副校长、校外辅导员工作资料;与相关部门协调处理问题的资料。(如协助乡镇政府和文化部门检查网吧、游戏厅、歌舞厅的资料。)(二)加强教师队伍建设(8)按编制标准配备教师,并建立中小学教师补充的长效机制。教师花名册及统计表,2009年以来新分配

2、教师名单。(9)中小学教师队伍年龄结构合理;中小学各学科教师配备齐全;中等职业学校各专业学科教师基本配备齐全,“双师型”教师达到规定比例。教师年龄、学科结构统计表、教师学历证、转岗培训证复印件。(10)建立并实施义务教育教师定期交流制度交流教师名单,包括农村学校之间的交流和到城区交流的教师。(11)建立教师继续教育培训基地,制定和落实教师继续教育规划;按规划开展师德师风建设活动。学校教师年度培训计划及培训情况的资料。教师参加继续教育的名单、继续教育登记证复印件、学校和上级开展的所有的学习、师德竞赛、教育教学竞赛、工会组织的活动、党支部开展的活动等。(12)建立教

3、师和教育工作者奖励制度;无严重侵害教师合法权益的现象。学校各项竞赛、表彰资料,评先评优有关资料,走访慰问教师资料,为教师维权资料等。(三)依法保障教育投入(15)落实国家和省规定的教师基本待遇教师工资发放册,收集一些诊疗卡、住房公积金手册(16)落实县级教育经费分担责任。学校财务帐目5(17)落实规范教育经费管理及使用的各项要求财务管理规章制度、固定资产帐本、财务公开情况。(四)不断改善办学条件(19)建立中小学校舍危房改造的长效机制.D级危房全部消除,一般危房一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内,实施校舍安全工程。校安工程和危房改造的资料;(20)制

4、定义务教育合格学校、农村寄宿制学校建设规划,并逐年按规划进度完成建设任务,达到规定的建设标准。合格学校建设的有关资料(23)中小学和幼儿园的班额控制在规定的人数以内学生数和班额、办学条件统计表。(22)校园建设、教学装备(教学仪器及实验设备设施与教育技软硬件建设)、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。办学条件统计表、校园校舍统计表、功能室设置统计、生活设施统计、教学仪器及实验设备帐本。(五)教育质量与发展水平(24)政府办好一所市州级以上示范性幼儿园,.每个乡镇办好l所中心幼儿园。幼儿园都能达到基本的办园标准,办园规模达到3个班以上,城镇小学不设置学前

5、班。①幼儿园办园许可证(公办幼儿园、中心幼儿园不需要);②幼儿园教师花名册;③幼儿园学生花名册。④准备一所幼儿园现场。⑤幼儿园办学条件情况统计表。(25)学前一年教育率达98%以上,学前三年教育入园率一、二、三类地区分别达到85%、75%、65%。①小学一年级新生花名册(2009年下期、2010年下期、2011年下期)②2009年上期-2011年下期各幼儿园分学期分班花名册统计表。③学前一年教育儿童登记册。(26)小学适龄儿童全部入学;有学习能力的三残适龄儿童入学率一、二、三类地区分别达到85%、80%、75%以上①母册不装档。②小学适龄儿童统计表(以普教股下发

6、的统计表样为准)③残疾儿童花名册、统计表;④有具级以上医院证明的免缓学证明。5(27)进城务工就业农民子女与城镇居民子女一视同仁,平等享受义务教育权利。①进城务工农民工子女就读花名册(城区初中、小学分年级抄)(28)小学毕业生升入初中比例一、二、三类地区分别达到100%、99%、98%以上。小学毕业升入初中比例。①学年未(上期)小六毕业检测花名册(上面有毕业检测成绩),在备注栏内注明就读学校名,本乡镇初中要注明班级。②小六毕业生去向统计表。③去外地就读初一的学校接收证,由初中学校归档。(29)小学在校学生年辍学率低于0.50h;初中在校学生年辍学率一、二、三类地

7、区分别控制在1%、2%、3%以内。小学在校学生年辍学率(0.5%以内)。①分学期在校学生花名册、统计表。②异动学生花名册、统计表。③毕业学生花名册、统计表。④学生异动佐证件。初中在校学生年辍学率(3%以内)①分学期在校学生花名册、统计表。②异动学生花名册、统计表。③学生异动佐证件。(30)初中毕业学业水平考试一次性全科合格率达70%以上①初中毕业学业水平考试成绩册②成绩统计表(31)初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。①初中毕业水平考试成绩册。②初中毕业生升入高中阶段情况登记册,标明所读学校名。③初中毕业生毕业去向统

8、计表(85%以上升入高中

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