基于会计职业能力培养的基础会计教学方法探微

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1、基于会计职业能力培养的基础会计教学方法探微伴随着高等教育事业的快速发展，（主语）为社会输送了大量的专业技术型人才，大大促进了社会的进步和发展。作为高等院校专业教学中重要组成部分，会计是社会生产实践中衍生而来的，在快速发展的社会背景下，新时期对会计专业人才职业能力培养提出了更高的要求。在高等教育中，传统的会计专业教学中，教学理念和教学方法较为陈旧，培养出来的人才就业竞争优势不高。基于此，为了顺应时代发展要求，提升人才就业竞争优势，除了具备专业知识以外，还需要具备更好水平的实践能力和创新能力，通过科学合理的教学方法来培养更多优秀的会计专业人才。本文主要就会计职业能力培养的教

2、学方法进行分析，寻求合理解决对策。会计是一门应用型学科。在高等院校专业建设中占有十分重要的地位，受到了社会各界广泛的关注和重视。在当前会计教学中，教学理念较为陈旧，主要是采用教师填鸭式教学方法。学生只能被动式的学习专业知识。而教师也无法全面了解到学生的学习情况。总的说来。基础会计学是一门专业性较强的课程，课程内容理论性较为突出，学生学习难度较高。故此，在当前激烈的市场竞争背景下。如何有效培养学生会计职业能力，还需要进一步优化和创新基础会计学教学方法，为社会输送更多优秀会计人才。由此看来，加强会计职业能力培养的基础会计教学方法研究十分关键。对于后续人才培养工作开展具有一定

3、的参考价值。基础会计教学中存在的问题基础会计教学重视程度不高。纵观当前我国高等院校基础会计教学现状来看，尽管为社会输送了大量的会计专业人才。但是其中仍然存在一系列问题，在不同程度上制约着教学质量的提升。在基础会计教学中。作为一门会计专业基础课程之一，具有不可替代的地位，如果基础会计掌握不充分，后续教学活动自然无法有序开展，在不同程度上制约着学生的会计职业能力提升。但是。在实际基础会计教学中。部分教师却存在忽视基础会计教学的现象，教学十分生硬。难以有效激发学生学习兴趣，难以积极参与到学习中，只为了在考试中获得高成绩而投机取巧，不利于学生的未来发展。在基础会计教学中，如果教

4、学成效偏低。那么将导致学生在实际操作中十分僵硬，不能得心应手，遇到的很多问题无法有效解决，为实际工作带来不必要的麻烦。甚至很多已经参加工作的学生表示。参加工作后，很多东西甚至需要重新学习，相当于大学期间学习的东西白白浪费了。实际工作中很多会计专业名词和账目内容理解不充分，实际工作难度较大，严重影响到学生的未来发展。教师水平偏低。在基础会计专业教学中，教师作为课程教学的执行者和组织者，教师队伍综合素质存在明显的差异，这就导致实际教学成效大相径庭。很多高校教师认为基础会计就是理论内容的讲述。并不需要教师过高的专业素质，所以讲解此门课程的教师多是自身专业能力和工作经验不足的负

5、责，致使在实际教学中无法将复杂、抽象的理论内容深入分析和讲解。教学成效偏低。教学方法单一。基础会计教学中。作为会计专业学习的理论基础部分，教学内容较为抽象、复杂，教学氛围枯燥，学生在学习中难以调动足够的学习兴趣。认为理论学习没有必要过于认真的学习。甚至听着听着就睡着了，认为会计基础课程教学的内容根本听不懂，自然无法产生长久的学习动力。与此同时，大多数学生存在着一种会计教学就是一种实践性学科。理论学习只是为了在考试中获得高分数。重视实践、忽视理论学习，教学方法十分单一。基础会计教学中培养会计职业能力的对策树立培养会计职业能力的目标。在当前会计领域发展中。对于会计职业能力的

6、培养主要包括？R抵?识、专业技能和职业态度，需要教师在基础会计教学中，能够坚持培养学生职业能力为目标。有针对性开展教学活动，切实提升学生的会计专业能力和职业素养。树立正确的价值观和思想态度。对于学生基本能力的培养，应该注重学生基础理论知识和实际操作能力的培养，为后续会计专业就业奠定基础；关键能力指学生自身的智力技能、沟通技能和人际交往技能。促使学生可以在不熟悉环境中有效解决问题。提高学生的综合素质能力；专业能力则是强调学生具备企业管理、税务和投资专业知识。可以运用先进的网络技术和信息技术来处理业务。优化课堂教学结构。在基础会计教学中，教师应该着重帮助学生梳理和分析知识点

7、，从多种角度进行教学，引导学生可以从企业管理决策角度去分析问题、解决问题。帮助学生熟悉和掌握基本会计流程。教师作为基础会计教学的组织者和执行者。需要充分发挥自身引导作用，引导学生自主学习，在了解自身会计职能内容时，结合实际生活中的案例有针对性提升学生的会计专业能力和随机应变能力，养成良好的职业素养。同时。教师还可以通过在课堂教学中创设情境，组织学生讨论和分析，寻求合理的教学方法。促使学生可以综合素质全面发展。突出学生主体地位。在实际教学中。教师需要突出学生的主体地位，尊重学生的学习能力差异，面向全体学生，借助多媒体技术制定PPT课件。根据