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时间:2018-10-08
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1、Unit2What'sthisinEnglish教学设计 Unit2What’sthisinEnglish教学设计 StarterUnit2What’sthisinEnglish? No.110MiddleSchoolbyCaoYi 课程目标 一、知识和能力目标 本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体,学生学到一些生词,并巩固所学句型。 二、过程和方法目标 教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口,这样,学生才能
2、顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学生听懂课堂教学内容,但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向,应该采用应用性原则;如:遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。 三、情感态度和价值观目标 目标在学生学习过程中的作用至关重要,教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标,通过渐进的学习以及一点一滴的进步,使他们逐步建立起成功感。成功越多,自信心就越强。 学情分析 代词this,that和it的用法。 this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物;that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物,也可指代上
3、文出现的this或that。例如: A:What’sthis?这是什么? B:It’sapen.这是支钢笔。 c:Andwhat’sthatoverthere?那边的是什么? B:It’saruler.那是把尺子。 教学准备 Tape-recorder,multi-medium 课时参考 四课时 Period1 Stepl:Introduction Reviewgreetings. Reviewtheletterslearninthelastunit.GetthestudentstointroducethemselvesinEnglish. Step2:Lead—in
4、 Havereadyaquilt,amap,ajacket,akey,aruler,apen,anorange.HoldthekeyupandsayWhat’sthisinEnglish?It’sakey. Repeatandthengetstudentstorepeat.Dothesamewithakey,apen,aruler.Ifpossible,useflashcardstoteachthespellingofthewords.Putaflashcardbeneathadrawingofeachobject. Step3:Practice Listen.Playthetapet
5、wice.Havethestudentscirclethethingstheyhear. Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a.Makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo.Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade. Do2a,2b,2cand2doneafteranother.2b:afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritetheletterson
6、theblackboards,bothof“Big”and“small”.Makesureallthestudentsknowhowtowritethem.Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder.Beforedoing2c,askthestudentstogivetheletterscontainingthe/i:/and/e/sounds.Repeatwiththe/EJ/and/aI/sounds.Listthemoutontheblackboard.Thengetthemtolist
7、entothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape. Step4:Gamestime Playthelettergamewiththestudentslikethefollowinginstructions.SometimestheteachercanexplaintherulesofthegameinChinese. 看谁快 这是一个训练学生
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