东莞市厚街中学垃圾桶现状调查分析

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1、东莞市厚街中学垃圾桶现状调查分析一、问题提出：学校环境的建设是每个学校都特别关注的一个问题，而其中的环境卫生是重要一环，垃圾桶的使用状况将在一定程度上影响着学校环境卫生的好坏。近期，我们学校的环境卫生状况不容乐观，有些地方的生活垃圾到处可见，垃圾桶内的生活垃圾也没有作“可回收”和“不可回收”处理，垃圾桶作用并没有很好地发挥出来。是垃圾桶的分布不够合理？还是同学的环境意识、环境行为不够造成的呢？为了提高我们的卫生意识，将我们的环境做的更好！将校园变成名副其实的绿色校园。为了更好地了解学校垃圾桶的利用情况及其

2、对生活垃圾的回收情况，我们高一研究性学习小组对我校的垃圾桶进行了实地的调查分析。这将对了解学生的环境卫生意识和卫生习惯提供参考，同时对我们学校进一步开展环境卫生教育提供了实践意义。二、研究方法与过程：我们采用实地抽样调查的方法来进行研究分析，选择了学校学生宿舍右侧和教学楼北楼楼梯口地方的垃圾桶共6个进行调查，每天早、晚各进行1次调查，按可回收、不可回收进行分类并做好了记录。调查取样持续了3个星期时间，调查数据统计采用定量分析。三、结果及分析：根据我们的实地调查和记录情况进行了统计，结果如下：垃圾桶名称时间

3、第10周第11周第12周平均值可回收不可回收可回收不可回收可回收不可回收可回收不可回收宿舍A早0.470.420.480.460.390.450.440.443栋晚0.360.560.360.620.330.520.350.57宿舍B栋早0.400.410.440.490.370.480.400.46晚0.360.500.300.560.360.440.340.50宿舍C栋早0.350.490.360.550.270.670.330.57晚0.350.530.420.510.350.500.370.51小

4、计0.380.490.390.530.350.510.370.51教学楼北1楼早0.510.350.330.300.570.280.470.31晚0.330.330.370.270.470.330.390.31教学楼北2楼早0.250.200.270.220.230.280.250.23晚0.320.250.350.300.270.400.310.32教学楼北3楼早0.350.300.300.320.320.280.320.30晚0.320.250.300.220.330.270.320.25小计0.35

5、0.280.320.270.370.310.340.29总计0.360.380.380.400.360.410.360.36（备注：满垃圾桶为1，其余按实际比例多少计算，单位为%）从以上结果可以看出所调查的垃圾桶的平均量在0.36左右，使用率还不到50%，这说明学校的垃圾桶的利用率不够高，这是否是学生在学校的垃圾量少的原因呢？事后我们还通过访查学生，每天学生的生活垃圾量其实比较大，因此可以初步认为还是学生的环境卫生意识不够造成的，学生没有充分利用好这一生活工具。从调查结果中可以看出，傍晚的生活垃圾量基本上

6、要比早晨的大，这可能是垃圾桶中的垃圾没有及时清理有关，也有可能是傍晚同学们的生活垃圾产生能力较早晨强有关，因为傍晚的自由支配时间较早晨多。从调查结果中可以看出，宿舍区的垃圾量都要比教学区的大，这可能生活区的生活比较丰富，特别是学生饮料废品比较多造成的，在教学区因学习而产生的垃圾相对会比较少。3从调查中的发现，学校的垃圾桶是分为“可回收”区和“不可回收”区，垃圾量也没有明显的区别。然而在垃圾桶中垃圾却没有很好地进行分类，可回收垃圾和不可回收垃圾混合在一起，这给垃圾的再处理及垃圾的再回收利用带来一定的难度，这

7、说明学生还没有很高的环保意识。另外，调查还发现在垃圾桶周围或附近地区地面上还存在较多的生活垃圾等，例如：学校便利店附近的生活垃圾特别严重，附近垃圾桶的利用率较低，这表明学生环境卫生意识淡薄、环境卫生行为习惯不良。这就需要学校、社会、家庭加强对学生进行早期的环境卫生教育，培养学生良好的环境卫生意识和卫生习惯。四、结论与建议：1、学生的环境卫生意识淡薄和卫生习惯较差，垃圾及物品再利用意识不强，浪费情况比较严重。2、学校在垃圾桶的空间布局上是比较合理的，都能够保证垃圾桶的量在50%左右。3、社会、家庭和学校应加

8、强对环境卫生进行宣传教育，积极提高学生的环境卫生意识和卫生习惯。例如：举行环境专家讲座、学生的环境专题演讲比赛、环保社会公益活动等。指导老师：司德贤3