三年级英语上册第三单元教案（2012新版pep）

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1、三年级英语上册第三单元教案（2012新版pep）　　小学三年级英语（上册）电子备课　　　　课题　　Unit3:ALet’stalk&Let’splay　　　　课时　　　　1　　　　主备人　　　　　　教学内容与　　分析　　Let’stalk：本部分主要通过Mike和ChenJie早上上学路上相遇的情景，呈现核心句型Howareyou?I’mfine,thankyou.和Let’sgotoschool.OK!让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。　　Let’splay：本部分练习所学Let’stalk的内容,通过歌曲帮助学生巩固句型，使之朗朗上口。通

2、过多样化的教学形式，吸引学生注意，培养学生的兴趣。　　　　教学目标　　1．学生能听懂、会说Howareyou?I’mfine,thankyou.等问候语。　　2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。　　3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。　　4.培养学生有礼貌地询问他人近况并进行回答,以及发出邀请的交流能力。　　　　教学重难点　　1.　教学重点：Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.OK!问候语的学习。　　2.教学难点：(1)Howareyou?的得体运用。　　(2)Fine,thankyou.

3、中fine一词字母i的发音不容易到位;以及thank一词th的发音。　　　　教学准备　　1.教师准备主要人物Mike、ChenJie和小鸟的头饰。　　2.教师准备Let’stalk的录音和挂图。　　　　　　　教　　学　　过　　程　　一、热身/复习（Warm-up/Revision）　　1.师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。　　2.游戏Simonsays。　　指令是一二单元Let’sdo(A/B)的内容。　　二、新课展示（Presentation）　　1.师生观看教学Let’stalk的挂图。利用与教材内容相同的教

4、学挂图，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。　　2．再次观看挂图，教师提问：Whataretheydoing?　　3．教师演示Let’stalkA部分的内容，使学生进一步理解对话。　　4．教师提问：ChenJie和Mike是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?I’mfine,thankyou.　　5.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine中的字母“i”的发音是[ai]，提示学生口型要略大些。thank一词中的th在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大

5、口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。　　6．第三次观看Let’stalkA部分的教学挂图。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，Howareyou?与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于：Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问Howareyou?，每天见面时，只要说Hello./Hi./Goodmorning.就可以了。　　三、趣味操练（Practice）　　1.请戴着Mike、ChenJie和小鸟头

6、饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及I’m的发音。　　2.游戏“开火车”　　首先教师问第一个学生Howareyou?学生回答I’mfine,thankyou.并转头问下一个同学Howareyou?下一个同学回答I’mfine,thankyou.，并再问下下一个同学，以此类推全班锻炼所学句型。同样的方式练习Let’sgotoschool.OK!反应快说得好的同学表扬鼓励。　　3.做Let’splay部分的活动，让学生两人一小组，两人相互击掌问好，加强练习所学句型。如：　　A:Hi/Hello,Howareyou?　　B:I’mfine,thankyo

7、u.　　四、扩展　　三年级英语