高中英语教学中的趣味元素

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1、高中英语教学中的趣味元素高中英语教学中的趣味元素　　安明刚　　（河北平山实验中学河北平山050400）　　　　：考虑到兴趣是最好的老师，本人试图在目前压力重重的英语教学中添加一些趣味性元素，尝试在课堂上适时适量地穿插对经典英语歌曲、英语诗歌、英语谚语和电影对白的介绍，这样一来，既可以提高学生的课堂参与性，又可以达到事半功倍的效果。　　关键词：趣味性元素；经典英语歌曲；英语诗歌；英语谚语；电影对白　　：G633.41：A：1002-7661（2011）07-142-02　　　　一、经典英文歌曲的介绍　　欧美经典流行歌曲，经久不衰，毕竟经典的歌曲总有它永恒的魅力，

2、同学们也十分喜欢欣赏它们动人的旋律。但是在以往的教学环节中，教师一般会在课前放一首英文歌曲，目的主要是让学生在课间放松一下，同时把他们的注意力吸引到英语课上来，提醒他们为英语课做好准备工作。这其实是强行把英文歌曲和英语教学联系在一起。但是事实上，如果不考虑英语歌词的缩略和连读等现象，英语歌词中还是有一些有助于英语教学的“精华”。我也是在一次偶然的机会，在讲评一道单选题时发现的。当时同学们对这样一道习题提出疑问：　　Hedoesn’thaveadollar__________,soheisoney.　　A.inhisnameB.tohisname　　C.unde

3、rhisnameD.byhisname　　其实这道习题是对于在高三英语SEFCUnit3TheLandDoeof这一知识点的拓展，旨在考查学生对这几个易混淆选项的认知和辨析能力。对于这种类型的练习，一般来说教师只需分别讲解这几个词组的定义然后造例句帮助学生理解就可以了。　　　　二、英语诗歌的介绍　　英语诗歌是一种语言艺术，也是一种艺术语言。但是英语诗歌既然以英语作为手段来表达一定的概念，一定的词语意义，也就要遵循一定的英语语法规则和逻辑规则。因此在教学的环节中适当介绍一些简短易懂的诗歌，也可以提高学生的艺术修养。还是以高三英语SEFCUnit3TheLandD

4、omar中就有这样一道选词填空题：　　Heisreallysomebodyireforhisgreattalentandsenseofresponsibility.按照题目要求，我和同学们复习了不定代词充当表语这一语法功能。之后我给同学们朗诵了EmilyDickinson的一首诗，题为“I’mnobody”:　　I’mnobody,ebody则意为“是个人物，是个重要人物”，也是因为这种新颖的形式，同学们顿时就竖起了耳朵，很是好奇，这种教学的效果也就一目了然了。　　从另一个角度出发，目前的高考作文已经体现了与诗歌接轨的这样一种趋势，目的就是考查学生的理解能力。

5、平时课堂上诗歌的介绍就可以提高学生对诗歌这种表现形式的理解力，遇到如下所示的作文形式就可以做到不慌不忙、胸有成竹了。　　请读下面一首小诗，然后按要求和提示写篇短文。　　ApoemofanIraqichild　　Dad,andIneededyouso.　　Iheardtheterriblesound