四年级语文下册《21 古诗两首》同步精练 苏教版1

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1、第二十一课古诗两首积水成渊一、看拼音，写词语chēnɡchuánxiǎotǐnɡ（　　　　）　（　　　）fúpínɡyòuzhì（　　　　）　（　　　）cèmiàn（　　　　　）二、比一比，再组词稚（）侧（）雅（）测（）遥（）艇（）摇（）挺（）莲（）踪（）链（）综（）偷（）撑（）愉（）掌（）三、读读下面的诗句，先解释带点的词，再写出诗句的意思1、不解藏踪迹，浮萍一道开。解：一道：诗句的意思是：2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。遥：应：诗句的意思是：-3-四、填空1、《池上》的作者是代的。我还读过他写过的很多名诗，如《》。《小儿垂钓》是代的写的。诗题的意思是。这

2、两首诗的主人公都是，都描绘了他们的形象。2、《池上》通过“，。”的叙述，表现了小娃的天真调皮。3、《小儿垂钓》中“，。”展示了一个不加粉饰的天真可爱的小孩子。4、《小儿垂钓》中“”这句告诉我们“路人借问遥招手”的原因。思维飞跃五、默写古诗池上（）小儿垂钓（）六、把下面描写儿童活动的诗句补充完整，并背诵。1、，歌声振林樾。2、，飞入菜花无处寻。3、，忙趁东风放纸鸢。4、，溪头卧剥莲蓬。5、，也傍桑阴学种瓜。6、，短笛无腔信口吹。-3-七、展开想象，把古诗《小儿垂钓》描绘的情境写下来，主要写出路人向小儿问路以及小儿“招手”以后的情景。八、你知道吗？胡令能，我们同学可

3、能不太熟悉，他是唐代诗人。他家境贫困，年轻时以修补锅碗盆缸为生，被人称为“胡钉铰”。他为人聪明，勤奋好学。他善于吟诗，但不愿意涉足官场，后在家乡隐居。他的诗生活气息浓郁，自然真切，但流传至今的只有四首。这四首诗分别是《喜韩少府访》、《小儿垂钓》、《观郑州崔郎中诸妓绣样》、《王昭君》。二十一课古诗两首一、撑船小艇浮萍幼稚侧面二、略三、1、知道，懂得指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的痕迹。小娃娃不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来。只见身后浮萍分开，一时难以合拢而留下痕迹。2、远远地应答路过的行人向小孩子问路，小孩儿怕惊动快要上钩的鱼，没有应答，而是远远

4、地朝路人招手。四、1、唐白居易（答案不唯一，只要是白居易的诗即可）唐胡令能小孩子学钓鱼小孩儿天真纯朴2、小娃撑小艇，偷采白莲回五、略六、1、牧童骑黄牛2、儿童急走追黄蝶3、儿童散学归来早6、牧童归去横牛背七、略-3-