《漫游语文世界》人教七上

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1、《漫游语文世界》人教七上《漫游语文世界》人教七上《漫游语文世界》人教七上漫游语文世界　　长沙市雨花区树木岭学校肖凌　　教学目标：　　1．培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。　　2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。　　教学设想：　　首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现

2、新课程的自主、合作、探究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。　　教材分析　　《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学习”，也是进入课程改革后的第二次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。　　教学重点：掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词　　教学难点：学写广告语　　学情分析　　七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。　　

3、教学过程：　　导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。　　一、说说我喜爱的电视广告　　师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？　　学生回答，例如：　　1．好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》）　　2．脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）　　3．胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）　　二、说说精彩的广告语　　师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告

4、效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗?　　学生回答：（多煤体显示）　　1雪碧：晶晶亮，透心凉。　　赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适　　2感冒?用“白加黑”呀。　　赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。　　3肯德基：家有肯德基，生

5、活好滋味。　　赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。　　4芙蓉王实业：小时侯父亲是山，成长中师友是山，立业后伙伴是山，成功只因一路有你，芙蓉王实业传递价值，成就你我。　　赏析：以“山”为主线贯穿始终，形成了一个印象深刻的记忆点。山一样的厚实，山一样的深沉，山一样的支持，告诉我们一个真理：任何人的成功，都离不开他人的支持。而且，以“山”为主线的一系列创意表现都最终沉淀在“传递价值，成就你我”这一核心理念上，“传递”既是中国人礼仪性敬烟的具象动作，更是共同价值观的互动型感染。而“成就你我”则将“成功”的理念由窄拓宽，由追求个人的成功

6、，扩展为追求共同的成功。因此，芙蓉王所追求的，不是个人英雄式的成功，而是团队的成功。没有华丽浮躁的语言，却一字一句深入目标群体的内心深处。就像一杯咖啡，越喝越浓，越品越香。　　5背后的故事：似水流年中/每一朵花见证着那些挥之不去的感动/如歌岁月里/它执着的容颜让我们热爱并坚持/感受鲜花改变世界的力量/穿越风雨，见证人生。　　6公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。　　三、广告语的特点　　教师小结：其实，我们喜欢的理由也就是这些广告语的特点：　　1、简洁凝练　　广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，

7、可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以6——12个字（词）为宜，一般不超过12个。　　2、明白易懂　　广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。　　3、朗朗上口　　广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜”，“好空调，格力造”“头屑去无踪，秀发更出众”等等，俯首即是。　　4、新颖独特，富有情趣　　要选择最能为人们提供最信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、

8、新设计、新款式等广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，