载着“师德”起航

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1、载着“师德”起航有这样一句话：“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明”。古往今来，多少哲学家诗人用饱含深情的诗词歌颂教师，把教师比作辛勤的园丁、人类灵魂的工程师、无私奉献的蜡烛，他们赞美教师是太阳底下最光辉最伟大的职业，所有这些感人肺腑、催人奋进的文学语言早在学生时代就像春雨一样滋润着我的心田。　　我出生在一个教师家庭，生长在一个培育白衣天使的校园里，也许从小耳闻目睹的缘故，一直希望长大后也能当一名教师。记得有一首歌是这样唱的：“小时候觉得你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候觉得你很神秘，让所有的

2、难题成为乐趣，长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴。”医学专业毕业后，我也如愿以偿的当了一名人民教师。当我第一次以教师身份踏进课堂时心情是多么激动、多么自豪，然而俗话说：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，因为我明白了教师不仅要承担教书的责任，更要承担育人的责任。　　孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为一名教师，教育学生做一个品德高尚的人，自己更要做一个师德高尚的人。身教重于言教，只有自己以身作则，才能使言教发挥更大的作用，由于学生信任和尊重教师，把教师作为学习的榜样，因此

3、，教师的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。“人非草木，孰能无情”，对学生付出诚心、爱心、耐心，相信每一个人都会被感动，这符合了江总书记提出的“以德治国”的重要思想。　　有一句话让我深有感触：要让别人爱你，首先你得先学会去爱别人。的确，有爱才有信任的目光，有爱才有希望。热爱学生是教师诲人不倦的动力，同时也是感动学生，使其乐于接受教育的力量，如果教师对学生既当老师又做朋友，平等相待，从思想上、学习上、生活上予以关心爱护，学生就会产生信赖感，为人谦逊、态度和蔼，就会使学生产生亲切感。当今的师生关系本应就是民主平

4、等，尊师爱生的新型师生关系，尊师与爱生是密切联系、相互促进的。教师受到学生的尊敬，就会产生对教育工作的光荣感、神圣感，从而更加热爱学生，而学生受到教师的关怀，就会更尊敬教师，努力学习老师所传播的知识，仿效老师的优良品德和行为。　　有幸听到了全国模范教师张桂梅老师的事迹，我流下了眼泪，多么高尚的人格，一个在死亡线上努力挣扎的人，就算她背负再多的苦难，她依然坚持站在讲台上，为学生传授知识，她让学生明白了只有知识才能改变贫穷、改变命运。她用自己微薄的工资全部资助贫困好学的孩子，可自己却一无所有，在物欲横流的今天，

5、有几个人能做到，但我想她的精神比很多人都富有，她拥有学生们纯真的感情，社会的尊敬和所追求的教育事业回报给她的成功和快乐，这不正是师德的具体表现吗？一个教师的伟大不仅在于他的学识渊博，更在于用坚定的信念与高尚的人格去教育学生、感化学生。张桂梅老师的事迹，无时无刻不在震撼着我的心灵，更指引着我今后前进的方向。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教

6、，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、需要教育，更需要每位教师的自我修养！　　学生是祖国的未来、国家的希望，作为一名教师，我相信有“师德”为我导航，我一定会以高度的责任感、满腔的热情和与时俱进的态度，不断用知识充实自己，来回报学校对我的教育与培养。　　老师们，为了更美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让我们的人生不只是一支短暂的蜡烛，而是一支熊熊燃烧的火炬，让它燃烧得更加光明灿烂，载着光亮，沿续到下一代。　　〔责任编辑：高照〕