表1-1. 义务教育课程设置及比例

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1、表1-1.义务教育课程设置及比例 年级九年课时总计（比例）课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与生活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会思想品德思想品德思想品德7～9%      历史与社会（或选择历史、地理）3～4%  科学科学科学科学科学（或选择生物、物理、化学）7～9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20～22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13～15%  外语外语外语外语外语外语外语6～8%体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康10～11%艺术（或选择音乐、美术）9～11% 综合实践活动16～2

2、0%地方与学校课程周总课数（节）262630303030343434274学年总时（节）91091010501050105010501190119011229522constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(D

3、L/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations表1-2.新中国成立以来国家颁布的小学课程方案根据张建文主编的《基础教育课程史论》和顾明远主编的《世界教育大事典》（江苏教育出版社2000年版）整理。序号颁布时间文件名称备注11952.2《四二旧制小学暂行教学计划》四年制初级小学和两年制高级小学21952.10《五年制小学教学计划》1953年停止推行319

4、53.9《小学四二制教学计划（草案）》41954.2《小学四二制教学计划（修订草案）》51955.9《六年制小学教学计划》61957.7《1957-1958学年度小学教学计划》71963.7《全日制小学教学计划（草案）》81978.1《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》小学五年、初中三年、高中两年91981.3《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》101984.8《全日制六年制城市/农村小学教学计划（草案）》111988.9《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试行草案）》初中课程由以往与高中合并设计改为与小学合并设计；含“五

5、四学制”和“六三学制”两种方案121992.8《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》名称由“教学计划”更改为“课程计划”132001.11《义务教育课程实验方案（试行）》对义务教育阶段课程整体规划constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal

6、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations表1-3.我国各时代的小学课程设置1953年（四二制）1963年（六年制）1978年（五年制）1981年（五年制）1992年（五年制与六年制并存）2001年（六年制）政治G4-5思想品德思想品德品德与生活G1-2、品德与社会G3-6语文（分阅读G1-6、作文G3

7、-6、写字G1-6）语文（分讲读G1-6、作文G3-6、写字G1-6）语文语文（分讲读G1-5、作文G3-5、写字G1-5）语文语文（*各学段均包含识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个维度）算术（含珠算G5-6）算术（含珠算G5-6）数学数学数学数学（*各学段均包含数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个维度）体育体育体育体育体育体育图画（含绘画剪贴等）图画美术美术美术艺术（或选择美术、音乐）手工G1-3音乐音乐音乐音乐音乐自然G5-6（含卫生常识）*“第一、二、三学年不设常识科，教师应将自然、社会等常识，在语文及其

8、它各科教学和课外活动联系进行”）自然G5-6自然常识G4-5自然G3-5自然科学G3-6历史G4-5历史G5-6历史G5constructionqualityacceptanceandassessmentR