共点力平衡学案

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1、共点力平衡学案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　§X3.7共点力平衡（一）学案　　【教学目标】　　1．知道在共点力作用下物体平衡的概念．　　2．理解物体在共点力作用下的平衡条件．　　3．能灵活的利用共点力平衡条件及推论解答平衡问题．　　4．进一步熟悉受力分析的方法，培养学生处理力学问题的基本技能．　　【重点难点】　　1.物体在共点力作用下的平衡概念和平衡的条件的理解和应用．　　2.共点力的平衡条件的应用．　　【课前预习】　　一、基本问题　　1、什么是共点力？　　_______________________________________________________

2、_________________________________________________________________________________________________　　2、共点力作用下的平衡状态是什么?　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　3、我们知道了共点力作用下的平衡状态，那么共点力的平衡

3、条件又是什么呢？　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　4、受到两个或多个共点力作用而处于平衡的物体，其受力各有什么特点？　　____________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________　　二、处理平衡问题的基本方法　　（1）力的平行四边形法则　　（2）力的三角形法则　　（3）整体法与隔离法　　（4）正交分解法　　【例题分析】　　1、如图右图所示，一个半径为r,重为G的光滑均匀球，用长度　　为r的细绳挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力T和球对　　墙壁压力F的大小分别是（）　　A．G，G／2B．2G，G?　　C．D．2?　　2、如图所示，质量分别为m和M的物体在力F作用下沿　　水平桌面匀速向右运动，已知m和M的动摩擦因数为µ¬¬1，　　M与桌面间的动摩擦因数未知，求m和M之

5、间，M与地　　面之间的摩擦力（）　　A.µ¬¬1mg，0B.µ¬¬1mg，FC.0，µ¬¬1mgD.0，F　　3、如图所示，用两根细线把AB两小球悬挂在天花板上的　　同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用　　某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，　　且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态，则　　该力可能为图中的（）　　A.F1B.F2C.F3D.F4　　【巩固练习】　　1、如图所示，物体A重GA＝40N，物体B重GB＝20N，A与B、B与地的动摩擦因数相同，均为μ。用水平绳将物体A系在竖直墙壁上，水平力F向右拉物体B，当F＝30N时，才能将B匀速拉出。求接触面间

6、的动摩擦因数多大？　　2、用细线拴住的氢气球重力不计，空气对它的浮力为6N，由于受　　到水平方向的风力作用，使系气球的细线与水平面间成600的夹角，　　如图所示，求细线的拉力为多大？气球所受的风力为多大？　　3、如图所示，两根相同的橡皮绳OA、OB，开始夹角为00，在O点处打结　　吊一重为G=50N的物体后，结点O刚还位于圆心，今将A、B分别沿圆周　　向两边移至A/、B/，使∠AOA/=∠BOB/=600，欲使结点仍在圆心处，则此时　　结点处应挂多重的物体？　　平衡