雅思学术写作task2易错盲点解析

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1、最权威的国际教育服务平台雅思学术写作Task2易错盲点解析  翻开剑桥系列教材后面考官所给的范文评析,大家会发现考官的评分标准一般都从如下四个方面展开:内容(content)、组织结构(organization)、词汇(vocabulary)和句式(sentencestructure)。同时,据笔者的长期观察,高分雅思作文无一例外地在这四方面有好的演绎才能获得考官亲睐。“好的作文大都是相似的,而不幸的作文却各有各的不幸。”下面,笔者将从以上四方面一一阐述烤鸭们写作时存在的盲点所在并提出相应的建议。  1.内

2、容(content):切中主题,自圆其说  盲点1:无话可说  这类考生在看到题目时,最初的感觉是脑袋中一片空白。雅思作文题材广泛,包括科技、教育、健康、环保、犯罪、文化传统、时尚、体育运动、动物保护等。而且由于文化差异以及学习工作的缘故,日常生活中考生极少接触到这类话题,更不用说对它有什么想法了。  盲点1击破:四多原则  多看范文;多关注时事,观察生活;多与人交流;多记录自己的想法。比较极端的做法是花三天三夜沉浸在范文书当中,分领域熟悉雅思考题及其观点。当感觉自己脑袋中涌现出无数ideas时,关上书,写

3、出自己能够想出来的各个领域的观点,如果某个领域发生短路,翻开书重新阅读,直至能够写出来为止。  盲点2:千言万语  这类考生往往见多识广,看到话题时感到倚马千言。可是由于词汇量和逻辑方面有所欠缺。往往面临“满腹的心里话不知怎么说”的尴尬。  盲点2击破:词以类记原则  此类考生要分领域积累雅思写作词汇,如在写肥胖问题时,考生需要积累(obese,overweight,coronaryheartdisease,stroke,heredity,inheritance,junkfood,carnivorous,e

4、xcessivedrinkingandsmoking,couchpotato,diabetes,abalanceddiet,vegetarian等。)  盲点3:标新立异资料来源:教育优选http://www.jybest.cn/最权威的国际教育服务平台  这类考生认为论点或论据越新颖越好,力求与众不同。  盲点3击破:自圆其说原则  雅思考试毕竟是语言能力测试,词汇,语法和句式才是测试重点。况且,考官阅卷数载,见多识广,你的观点很有可能已经无法构成他的兴奋点,所以我们讲究论点论据言之有理,能够自圆其说即可

5、。  盲点4:真情流露  这类考生和“千言万语”型考生神似,唯一的不同便是他们英文表达畅通无阻,写作时有“黄河之水,延绵不绝”之势。但兴奋之时,有些忘乎所以,与主题渐行渐远。  盲点4击破:切中主题原则  这类考生必须建立自己的一套逻辑框架,并严格执行。如在写argumentation类题型时,全文四段:“第一段为背景介绍和提出论点段;第二段为己方观点论证段;第三段为让步段;第四段总结段。切忌任何与主题无关或相悖的鸡肋出现。  2.组织结构(organization):起承转合,行云流水  盲点1:天马行空

6、  这类考生和“千言万语”型考生神似,写作时缺乏自己的一套写作框架。有时,尽管有全文框架,段落框架又缺失,通常表现为主体段内部的分论点或分论据存在逻辑上的重复或冲突。  盲点1击破:起承转合原则  除了段落之间应存在“第一段(起)为背景介绍和提出论点段;第二段(承)为己方观点论证段;第三段(转)为让步段;第四段(合)总结段。”的逻辑框架之外,段落内部每一句也需要有这样的逻辑框架来约束,如让步段中:“somepeoplemayarguethat…(起);becausetheymaintainthat….(承)

7、;However,theyareoversimplifyingthesituation,infact…..(转);Therefore,Ibelieve….(合)  盲点2:单句游离  这类烤鸭写出来的句子与句子之间没有连接词,有时就算有,逻辑连词也使用错误。或者是标点不注意。最常见使用错误诸如ontheotherhand.它连接的是转折,却无数次被误解成递进。  盲点2击破:行云流水原则  考生应准确记忆并正确使用各种逻辑关系词,力求做到行云流水,常见的逻辑连词有:资料来源:教育优选http://www.j

8、ybest.cn/最权威的国际教育服务平台  因果关系:  因:As since  dueto owningto  果:hence thus therefore asaconsequence asaresult  表目的:thereby  举例关系:Takeforexample,Forinstance, Toillustrate,Asanaptillustration,  对比关系:While,whilst,wh

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