2013五年级语文下册第一单元检测试题

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1、2013五年级语文下册第一单元检测试题　　1《草原》作业　　班级　　　姓名　　　　　一、词语手拉手：　　无边的　　小诗　　　各色的　　帽子　　白色的　　带子　　　静寂的　　微笑　　奇丽的　　大花　　　尖尖的　　衣裳　　迂回的　　绿毯　　　会心的　　草原　　二、根据意思写词语。　　1、形容草原上绿色无边的景象。（　　）　　2、十分自在、不受拘束。（　　　）　　3、绿色浓郁得将要流动似的。（　　）　　　4、过分约束自己，显得不自然。（　　　）　　5、细细地回忆、品味。（　　　）　　　6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（　　　）　　三、按课文内容填空。　　　1、那里的

2、天比别处的更可爱，空气是那么（　　　），天空是那么（　　　），是我总是想（　　），表示我满心的（　　　）。在天底下，一碧（　　　），而并不（　　　），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（　　　）绣上了白色的（　　　）。那些小丘的线条是那么（　　　），就像只用绿色（　　　），不用墨线（　　　）的中国画那样，到处（　　），轻轻流入（　　　）。这种境界，既使人（　　　），又叫人（　　　），既愿（　　），又想坐下（　　　）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　　），好像（　　　）着草原的无限（　　　）。　　2

3、、草原上行车十分（　　　），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（　　　），也看不见（　　），除了一些（　　　）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（　　　）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（　　　）。快了，快到了。忽然，像（　　）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（　　　），襟飘带舞，像（　　　）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。　　3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：　　，草原上的景美　　　更美。　　四、品味探究。　　1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色

4、的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把　　比作绿毯，另一个是把　　　比作大花。　　2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：　　　　；勾勒的意思是：　　　　　；这句话说明了：　　　　　　　。　　3《白杨》作业　　班级　　　姓名　　　　　一、看拼音写词语。　　qīnɡxī　　chāzuǐ　fēnbiàn　　fǔmō　　（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）　　jièshào　xīnjiānɡ　xiànrù　　　húnhuánɡyìtǐ　　（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）　　二、下

5、面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。　　1、混黄一体　高大挺秀　茫茫戈壁（　　）　　2、风砂雨雪　界限清析　飞快闪过（　　）　　3、抚模孩子　望着窗外　一丝微笑（　　）　　4、陷入沉思　举着雨伞　新疆戈壁（　　）　　三、根据意思写词语。　　1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（　　　）　　2、为自己去争论达到消除误会的目的。（　　　）　　四、按课文内容填空。　　1、《白杨》一文的作者是（　　　），课文采用了（　　）的写法，以白杨树来比喻（　　）。全文按照（　　）的思路，歌颂了（　　　　）。　　2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（　　　）。

6、　　3、爸爸的微笑（　　），脸色变得（　　　）。他说：“白杨树从来就这么（　）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（　　　），长出粗壮的枝干。（　　　）遇到风沙还是雨雪，（　　　）遇到干旱还是洪水，它（　　　）那么（　）那么（　　　），不（　　　），也不（　　　）。”　　五、品味探究。　　1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。　　（1）爸爸“微笑”是因为　　　　　。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来　　　。　　六、读课文，根据课文内容填空　　　课文先讲大戈壁没有（　　），没有（　　），也没有（　　

7、）到处都是（　　），又将铁路沿线的白杨（　　），就像戈壁滩　　年级语文年级语文检测