电教在小学教育中的重要作用

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1、电教在小学教育中的重要作用摘要：小学教育是教育阶段的第一阶段，它对学生在以后的学习、生活以及他们的成长有着非常重要的作用。要培养各级各类跨世纪人才，提高全民素质，我们必须从小学抓起。小学教育要取得好的成效，必须与电化教学相结合，开展电化教育，运用现代教育技术，提高教学质量，实现素质教育。关键词：小学教育；电化教学；思维；电教；手段小学教育是学生从小学到大学的学校教育的重要阶段，教育的好与坏，对一个人的成长过程有很大的影响。小学生的心理与德育的教学，文化知识的教学，要取得好的成效，要将我国人力资源从数量上的优势逐渐转变为质量上的优势

2、的重要措施，是我国当前教育发展所迫切需要的一种教育。而电化教育则是运用现代传播媒体与传统媒体恰当地结合，使用先进的教育方法，传递教育信息和实施教育，以取得最优的教育效果的过程。因此，在小学教育中如何有效地运用和推广电教是值得探索的重要课题。一、电教在小学教育中可起的重要作用电教属于现代教育范畴的一种教育手段，这种手段的发展对教育形式、教学内容、教学体系和教学方法等方面的更新与变革将会起积极的、不可佔量的推动作用。具体表现为：1.能深化和改革德育工作德育是小学教育的一个重要组成部分，是学生从小学到大学的学校教育全过程的重点。在讲这些

3、内容时，运用电影、电视、录像等电教手段进行德育方面的教学活动，能取得显著的成效。电教手段能以具体鲜明、生动的形象感染学生,激荡他们的心灵，陶冶他们的性情，对他们产生潜移默化的影响和产生榜样的形象。显然，电教要比传统的粉笔加黑板的单调说教，更A吸引力，更容易接受,更有效果。因而在小学教育的德育方面采用电教不仅具有直观效果，而且对学生的健康成长具有深远意义。1.能与小学教育学生的认知结构相适应首先，电教能够提供丰富的感性材料，而这些丰富的感性材料又能很好地激发学生的学习兴趣和促进学生对知的感知。尤其是电教可突破一定的时空限制，通过形声

4、并茂，色影逼真地把宏观与微观世界的运动过程形象地展示在学生的面前，开拓学生感知事物的广阔天地。因此能较好地调动学生学4兴趣和积极性。其次，电教能促进学生对所学知识消化和理解。电教能将抽象的知识具体化、形象化，并可进行观察、比较、分析和综合。因此，能较好地活跃学生的思维过程，扩大思路，有利于培养学生的学习兴趣和让学生更容易理解所学的知识。再次，电教有利于学生巩固所学的知识。据分析，人们通过视觉获得的知识占83%,听觉占11%，视觉与听觉在学＞J中所起的作用最大。这就是为什么传统课堂教学、课后学生遗忘，而电教教学课后学生还能历历在0之

5、故,具体的事物，比抽象的东西被识记和保持具有耐久保留的优势。基于上述的理由，若能在小学教育的课程设置上大胆和大量地采用电教课程与电教手段，这不仅对小学生的发展冇很人的作用，还可以提高教师授课的效率。2.能解决课程教学中的问题小学教育中除了语数英，还要美术、自然、科技、音乐等课程的教学，这些课程如果能正确运用电教手段进行教学，能收到非常好的效果。例如在美术课运用多媒体计算机，它可以帮助学生认识色彩，学4构图，欣赏美术作品等，提高学习美术的积极性，提高学生使用计算机的兴趣和能力。在科技课中，用电教手段供给学生理论在实践中运用的各种各样

6、的范例，使学生在实践之前对应该怎样做，头脑里冇了鲜明的图像，电教手段还给学生反复观察、比较、运用技能方面的训练提供了便利的条件，这对上好科技课是一个好的辅助手段。在一些课程中传统教学无法解决的问题，利用电教手段就能很好地解决，并能使学生对这些课程产生深厚的兴趣。二、在小学教育中推广电教存在的问题与思考在肯定了电教在小学教育中所起的重要作用的同吋，我们也应看到由于诸多原因，在小学教育中推广电教的工作还存在以下的一些问题：1.投入电教的经费严重不足，导致电教设备数量少，档次低，满足不了教学的需要。2.电教专业人员数量不足。3.电教工作

7、人员与学科教师结合不够密切，影响了电教工作的深入开展。4.与外界的联系较少，未能及吋引进外校的先进经验，造成电教工作质量提高不大，不快。5.电教工作的各项规章制度，有些还未建立，有些则还不健全，管理上也急待加强。6.坚持传统的讲授教法的观念还根深蒂固，以致于产生不愿接受和不利于进一步推广电教等问题。有鉴于此，为了促使小学教育中的电教工作能真正地幵展起来和发展下去,莖者认为：(1)教育局领导和小学的各级领导都要高度重视电教工作，因为一项工作能否顺利展开和领导的重视与否、重视的程度是密切相关的，所以，要促使电教工作的发展，首先是需要小

8、学的各级领导都把电教工作放到高度重视的位置上来。只要这样，才可以为营造一个能使电教工作顺利发展的良好环境，并提供必要的前提条件。(2＞应逐年增加拨款，增添电教设施、设备。常言道“兵马未来到，粮草先行”，要开展电教就必须拥有一定数量的“硬件”，而电教