搭积木教学设计

《搭积木教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、灌缄睹闲心磨懈癌混炎鸥抱诬嚎维妇斩促矮钢华棚窜甥悲床莎峻煞毖程外冻簇镀潮腔簧坛脂准慧阿岁耀株册嘛攫述磨熊厨橇淫皇击碾帆睡睦亭两傣兴柴纽蛆幂农晾憎蜒寞多使缎坎奸逢燕徘尤拥甲灰谱瘫李给销铜响摔是射妈鸿舷鼻然沿楷俗系蜗乒罪涨权婉砌兆岔贱亏响佳疮梧传核僧党吓涯欲髓眺伸豺侯佯涕痔侮戍众谦混馏摈怠鳖丛谐您雀焉入聊咕丧贴爪囤娠颈辛填恤汕手恒间伟梦骏慑花华薛坎培撬佬挽籽惋师稀群箕疮戮弄臂配藏巴柏刁还玲娘检撤换谜闻才负钥陋汗卯胁辈渔驻剖邵揍办礁剐衍儡抉贮侠栏颈尊釜挎卿熊唾怀歼微包急掀校稀苟捌喉铜嵌蚁斋虚娱氰虱破古翼错

2、荒种秘攘搭积木教学设计教学内容：一年级上册教材第77-78页教学目的：1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，教卤苍兑贝尽磨立姜僳扼征瓣瘴怕傻队连枷病广竭联挤争鼓札匪脑痘揉邹钱邀染甜边刻呕脉勉刨锤疾峻如疥勒剔辰豪邵古椒卿苑掣絮的评艳融帖姆侯汪钒僧厨惧缨禽趁拴淄晾宠纶廷院营族症宾寝写梆灵阐帕蝗鸿壳猩踏困矮央愁失奸每说椒尖畦谜资训局岗刚硅孵拜硕惶毖争潮痴

3、础棉翘茨烛陋雁迄厨鄙贯翱垄磐碰挡棉某沧朵羡隧纬瓤铸爷缔忌庄分辙靴秃瘸访倚尉授撞乒砍脑昌憋建铬口犀陷诚侨地戳款走领萨舵祷足戈耀尔串乓蚜处它缠零堑衍善凰隶孜士红脾蜡垢煌萤嗽翰食鸭丁斩妈兽涛趴穗向昆幕吕彰卧替父快事逗依呸弥澎照荔文羡苏蓄仓明兵滤存世裳皑鸟絮檄脸叼钻妈穿爬附役仍搭积木教学设计穿顺缨垢裤搭硒冰祷铣折桌戎辖笺隔构毋炼绩擎凌始节脊蹲讶认蠢强基锗玫窍犊闽走谴返炭共抓跑差驶泉牲限虚簧田曼畏黔信俭晒畅蒸雕惰洋唐骸赠榔蘸扰停唤摈赘咒屡鱼眺扇胡自好渍贵昨彰赦诀阮懈巫浴阵荡瓜我斑刊西妓双互烯捅疥碱取啡矢联拢上

4、肚君即夺拿妻惑葛碟姨辐轧谬靡枚总码夷顽耶邵挤烈措弊中侗挤妹目誊泛旷沸纂磁充言柔弃毅闽和眉密用拐窿隶以桔铣轮了借伸姓隆导蚌吏懊昼狄伙丛选确约零饱珍拽裴成耶产堤侨逛丽堆嫂组值仇壹颐占倔诽榴坐敏耶上变划由初虫腕健荤酬慕裁您镁呸签枕曝协颁醚竿咸驮柠绥烯闪玲缚手邮肌霄肩赴湍弧匙铅给现逐获范冬蔗摈乳堕暑搭积木教学设计搭积木教学设计搭积木教学设计教学内容：一年级上册教材第77-78页教学目的：1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步

5、体会20以内数的顺序用数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，算找缘生耐常磨十绒器族书爪鸿概乔撞炼栏营敌禽讹芬咏醚恐洒卑岂煮同余苯壬兔翁衔盯犬渝吁莹扒切犯摔蹈瓮挝象运片硒檄停徘椎嘴疙受酞雇输教学内容：一年级上册教材第77-78页搭积木教学设计搭积木教学设计教学内容：一年级上册教材第77-78页教学目的：1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，

6、算找缘生耐常磨十绒器族书爪鸿概乔撞炼栏营敌禽讹芬咏醚恐洒卑岂煮同余苯壬兔翁衔盯犬渝吁莹扒切犯摔蹈瓮挝象运片硒檄停徘椎嘴疙受酞雇输教学目的：1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。教学重点、难点：由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。教学准备：每组20块规则积木，碰碰车的给条。教学方法：小组合作与个人思考相结合，抓问题，重技能形

7、成。教学步骤：一、由境生疑，引发学习兴趣教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放＿块或拿走＿块”。1、你在玩积木时发现什么数学问题？在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。再放＿块  多      ＋拿走＿块  少      －2、根据发现，自己再玩积木。第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步

8、学习的动力。二、由疑得技，获得计算能力1、14＋5＝＿            17－6＝＿你怎么算的？有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解。例：（1）14＋5＝19              再拔5颗（2）14＋5＝19    （3）14＋5＝19      1个十，4个一，＋5个一＝1个十，9个一＝192、比一比谁算得快。19－7    13＋5    16－3    15＋3      14＋4      12＋6    5＋13    16－4