people and places

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1、Peopleandplacesodule1Peopleandplaces　　一．教材内容分析　　本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.　　二．学情分析　　本单元是7下的第一单元.在经过一个学期的学习之后,学生也积累了一定的词汇量.教师在教学时尽量用游戏,图片或flash动画的多种媒体来引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样

2、就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。　　三．教学目标　　1．语言知识目标　　语音掌握3个元音/m/　/n/　//　　词汇buycalldriveenjoydrivelieshoptaketellwaitforpostcardreallyanywaycarthingleaveworkpubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeeseegreetingsoonlovenightstreet　　词组　　句型takephotoswaitforputonlookat　　Whatareyoud

3、oing?I’mwaitingforabus.　　Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.　　Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.　　Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.　　语法1．现在进行时态的用法.　　2．动词-ing形式的变化规则.　　功能运用现在进行时态正确地写一张明信片.　　话题介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情.　　2．语言技能目标　　听听懂有关现在进行时态的句子，提高学生实际应用能力。　　说能利

4、用现在进行时态句型表达正在发生的事情；流利地说出本模块的生词、短语。　　读能阅读包含现在进行时态句型的有关简单文章。进行简单的阅读技能训练。　　写1．能写包含现在进行时态的句子；　　2．能正确写一张明信片.　　演示与表达能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.　　3．学习策略目标　　不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。　　认知联系，归纳，推测等技能。　　调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。　　交际学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.　　资源通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.　　自学策略能借助其他的手段了解别的国家的情况

5、.　　4．文化意识目标：　　在中外对比中，了解不同国家生活情况.　　5．情感态度目标　　培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。　　四．重点难点　　1.教学重点　　[1]重点句型:现在进行时态句子的肯定，疑问与否定形式　　[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.　　2.教学难点　　[1]动词-ing形式的构成规则.　　[2]掌握现在进行时态的句型和结构.　　3.突破途径　　以话题为核心，通过游戏、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。　　五.教学

6、设计：　　Unit1we’rehavingagreattime!　　TeachingAimsandDemands:　　1.LanguageKnowledge　　Keyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatWallreallyagoodtimealotanyway　　Keystructure:Whatareyoudoing?I’mtakingphotos.　　2.Listeningskill:TounderstandconversationsinvolvingthepresentC

7、ontinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.　　TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)　　TeachingProcedures:　　Step1Playaguessinggame　　Showstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.　　设计意图:从学生