班主任经验交流：如何有效的管理班级

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1、如何有效的管理班级假期里，无意间在网上看到一个关于班主任工作的内容，是班主任工作的“五个零”。苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0.这五个零就形象而又具体的解释了刚才所说的班主任出现的困惑。加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。从这五个“0”上，我们可以了解，管理是一门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样，放在管理上，就是有效管理和无效管理，那么如

2、何做到有效管理，经过这几年的工作实践，我谈谈我的几点想法。首先，班主任工作能力的体现要“勤”字当头。在日常工作中做到勤思考。思考治班之道、勤思工作方法。一个优秀班主任应该活在“问题的今天”，诸如“我今天做什么了？取得了那些成绩？有那些失误？我今天找同学了解了他们的学习生活情况了吗？”等等。而班主任的这种问题意识要在无形中感染给学生，让学生也要活在“问题的今天”。班主任同时还得勤进班，勤和学生亲密接触。勤进班便能知道班内的得失；勤和学生亲密接触便能加深和学生的友谊，一切工作便能很好开展。魏书生就要求自己“像一颗草，一只蜜蜂，一名

3、勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想”。我想，这也是对每一位班主任提出的要求。第二点，班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，他们也是良好班风和学风形成的领头人。这是形成班集体的关键。选拔了班干部后班主任要培养，我第一次带班主任时，选了班委，只是交代让他们做什么，忽略了教给他们做事说话的方法，以致于有些班委引起了大多数学生的反感，所以我们要帮助他们如何干好本职工作，确立自己的任务与责任，然后亲自指导，当班委自己熟悉后，班主任必须放手让他们自己

4、去做，但要不定期检查，确定效果，出现问题，及时纠正。第三点，掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特别是咱们团场，咱们的老师都深有体会的，常常会碰到一些自身文化素质不高的家长，表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，因此我多花了些精力在家访（我主要是通过电话交流的）、家长会交流上，通过多次的解释引导，使许多家长摆正了子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使我的班主任工作更加顺利的开展下去。当然也还是有些家长顽固不化，但我们也不能因此而放

5、弃他们的孩子。总之，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。第四点，有名家说过，真正的教育是自我教育所以在班级管理中我让学生先要学会自省，每个人都会有做错事或未能尽到责任或给他人带来损害而内心不安的时候，这就是惭愧。惭愧心理的产生，是因为这个人已经意识到了他的行为与道德准则不符合，从而反思自己的行为，然后朝着符合道德标准的方向努力。由此可见，惭愧会使一个人主动认识错误、改正错误，可以说“惭愧”是一剂改过的良药。我们在班级管理中要善于运用这剂良药，当学生犯了错误时

6、，让他们自己为所犯的错误感到惭愧，这样既避免了老师的说教让他们产生逆反心理，又帮助他们从心底认识到自己的错误，并明确改过的方向，而且在这个过程中学生学会了自我反省，自我调节，无疑能起到很好的教育作用。另外让学生学会自律，要不断强化制度、规章、准则在学生心中的分量，让学生习惯于做事时“三思而后行”，习惯于权衡利弊，习惯于进行思想斗争，知道什么是好，什么是坏，什么能做，什么不能做，这样一来，学生说话做事就不再是随意而为，就会瞻前顾后，斟酌再三，从而减少了盲目性、随意性。学生也会把外在约束内化为他们的自觉行为，进而约束自己，管理自己

7、。对于这一点，我觉得自己做得还不够，所以在学生中的成效也不太明显。所以我还要跟各位老师多学习，以提高我的班主任工作水平。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyco

8、nsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished三、热爱学生、教书育人是师德的核心　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、